Коррекционная психология и дефектология

в МГППУ · Москва

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	1	3	459 838 ₽

Профиль «Коррекционная психология и дефектология» посвящён закономерностям развития, обучения и социальной адаптации людей с нарушениями слуха, зрения, речи, интеллекта, двигательной сферы и расстройствами аутистического спектра. Темами диссертаций становятся ранняя диагностика трудностей развития, психологическая коррекция, сопровождение семьи, инклюзивное образование и оценка эффективности специальных методик. Аспиранты осваивают планирование диагностических исследований, наблюдение, эксперимент, психометрику, качественный анализ случаев и статистическую обработку данных. МГППУ специализируется на психологии, педагогике и смежных социальных науках, поэтому эта программа соответствует основному профилю университета. Исследования могут рассматривать человека одновременно в психологическом, образовательном и социальном контексте. Подготовка предполагает работу с научной литературой по специальной психологии и дефектологии, участие в исследованиях и обсуждение результатов с учётом этических требований, особенно важных при взаимодействии с детьми, семьями и людьми с ограниченными возможностями здоровья. Программа подойдёт психологам, дефектологам, логопедам и педагогам, которые хотят научно обосновывать диагностику и коррекционную помощь. Она полезна специалистам образовательных и социальных организаций, центров сопровождения и реабилитации. Степень кандидата психологических наук подтверждает способность самостоятельно проводить исследования, разрабатывать и проверять коррекционные программы, преподавать в вузе, руководить методической работой и участвовать в экспертной оценке образовательных практик.

Специальность изучает закономерности психического развития, обучения и социальной адаптации людей с нарушениями слуха, зрения, речи, интеллекта, двигательной сферы и другими ограничениями возможностей здоровья. Её задачи – диагностика особых образовательных потребностей, разработка коррекционных программ и оценка условий включения человека в обучение и общественную жизнь. От медицины направление отличается психологическим и педагогическим предметом, от общей возрастной психологии – фокусом на атипичных траекториях развития. Исследования охватывают сенсорное и когнитивное развитие, коммуникацию, эмоциональную регуляцию, раннюю помощь, специальное и инклюзивное образование, поддержку семьи и ассистивные технологии. Диссертации посвящают развитию речи при нарушении слуха, формированию учебных навыков у детей с расстройствами развития, адаптации диагностических методик, условиям успешной инклюзии или оценке коррекционной программы. Аспирант осваивает специальную психодиагностику, наблюдение, формирующий эксперимент, методы единичного случая, количественный и качественный анализ, проектирование и проверку коррекционных программ. Важны этика, доступная коммуникация и взаимодействие с междисциплинарной командой. Обычно сдаются история и философия науки, иностранный язык и экзамен по специальности; защита ведёт к степени кандидата психологических наук. Результаты применяются в специальном и инклюзивном образовании, ранней помощи, реабилитации, социальной защите и разработке средств альтернативной коммуникации. Область связана с дефектологией, педагогикой, медициной, лингвистикой и социальной работой.

Кандидаты наук работают в вузах и НИИ, коррекционных и инклюзивных образовательных организациях, центрах ранней помощи, реабилитации и психолого-педагогического сопровождения. Должности – преподаватель, исследователь, специальный психолог, методист, эксперт по доступной образовательной среде. Степень нужна для научной и преподавательской карьеры, разработки диагностических и коррекционных технологий, оценки программ помощи. Практическая работа с конкретной категорией нарушений требует профильных компетенций, а должностные требования могут включать специальное дефектологическое или психологическое образование.