Сколько человек претендовало на бюджетное место по итогам приёмной кампании-2026, Воронеж. Считаем по конкурсным спискам: заявления к местам основного конкурса бакалавриата и специалитета. Рядом — проходной балл, чтобы видеть не только ажиотаж, но и реальную планку.
Как поступить в ВГПУ → · Факультеты → · Конкурсные списки → · Хватит ли моих баллов →
Структура вуза по подразделениям, внутри — сумма мест и заявлений его направлений. «Самое конкурсное» — направление с наибольшим числом заявлений на место в этой группе.
| Факультет | Мест | Заявлений | Конкурс | Проходной от | Самое конкурсное |
|---|---|---|---|---|---|
| Гуманитарный факультет 2 направлений |
23 | 710 | 30,9 | 170 | Профессиональное обучение (по отраслям) · 67,1 |
| Психолого-педагогический факультет 5 направлений |
48 | 995 | 20,7 | 194 | Психолого-педагогическое образование · 32,9 |
| Другие направления 3 направлений |
38 | 674 | 17,7 | 198 | Специальное (дефектологическое) образование · 30,7 |
| Физико-математический факультет 30 направлений |
379 | 6 498 | 17,1 | 177 | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) · 64,8 |
| Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности 13 направлений |
162 | 1 429 | 8,8 | 175 | Педагогическое образование · 47,3 |
| Факультет искусств и художественного образования 2 направлений |
5 | 24 | 4,8 | 270 | Народная художественная культура · 8 |
«Согласий» — сколько поступающих принесли согласие на зачисление: это уже не намерение, а борьба за место. Пометка «ДВИ» у проходного — сумма включает дополнительное испытание вуза, её шкала выше 310.
| Направление | Код | Мест | Заявлений | Согласий | Конкурс | Проходной |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 9 | 604 | 242 | 67,1 | 229 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 6 | 389 | 124 | 64,8 | 230 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 6 | 381 | 130 | 63,5 | 252 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 7 | 331 | 168 | 47,3 | 213 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 6 | 200 | 107 | 33,3 | 197 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 10 | 332 | 155 | 33,2 | 214 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 9 | 296 | 105 | 32,9 | 199 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 16 | 525 | 166 | 32,8 | 232 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 7 | 215 | 82 | 30,7 | 198 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 367 | 119 | 28,2 | 240 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 9 | 253 | 91 | 28,1 | 222 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 328 | 115 | 25,2 | 209 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 7 | 172 | 92 | 24,6 | 183 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 314 | 105 | 24,2 | 229 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 8 | 191 | 94 | 23,9 | 177 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 347 | 125 | 23,1 | 216 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 12 | 254 | 97 | 21,2 | 207 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 10 | 191 | 107 | 19,1 | 189 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 10 | 181 | 128 | 18,1 | 232 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 11 | 195 | 79 | 17,7 | 194 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 27 | 445 | 148 | 16,5 | 220 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 10 | 161 | 67 | 16,1 | 233 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 12 | 185 | 93 | 15,4 | 184 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 308 | 102 | 15,4 | 214 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 19 | 291 | 102 | 15,3 | 204 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 9 | 124 | 68 | 13,8 | 208 |
| Прикладная математика | 01.03.04 | 12 | 165 | 37 | 13,8 | 182 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 192 | 97 | 13,7 | 190 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 21 | 278 | 189 | 13,2 | 233 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 13 | 169 | 62 | 13 | 224 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 10 | 127 | 77 | 12,7 | 232 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 12 | 134 | 71 | 11,2 | 201 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 15 | 149 | 81 | 9,9 | 183 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 104 | 50 | 9,5 | 183 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 11 | 95 | 41 | 8,6 | 175 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 21 | 181 | 89 | 8,6 | 210 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 18 | 152 | 78 | 8,4 | 248 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 106 | 50 | 8,2 | 222 |
| Народная художественная культура | 51.03.02 | 2 | 16 | 13 | 8 | 270 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 14 | 106 | 52 | 7,6 | 170 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 105 | 61 | 7,5 | 199 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 97 | 43 | 6,5 | 198 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 14 | 82 | 45 | 5,9 | 215 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 75 | 51 | 5,8 | 192 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 8 | 43 | 39 | 5,4 | 291 ДВИ |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 54 | 43 | 4,9 | 286 ДВИ |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 8 | 39 | 35 | 4,9 | 271 ДВИ |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 8 | 36 | 31 | 4,5 | 280 ДВИ |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 54 | 42 | 4,2 | 262 ДВИ |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 14 | 53 | 48 | 3,8 | 242 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 14 | 51 | 38 | 3,6 | 239 ДВИ |
| Народная художественная культура | 51.03.02 | 3 | 8 | 8 | 2,7 | 275 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 13 | 31 | 24 | 2,4 | 187 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 15 | 29 | 26 | 1,9 | 216 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 11 | 19 | 13 | 1,7 | 193 |
На платные места ВГПУ в 2026 году подали 6 073 заявлений при 1 490 местах. Это не конкурс в привычном смысле: на платном отбор идёт по минимальным баллам и оплате, а не по количеству претендентов. Цены — на странице стоимости.
По итогам приёма-2026 на основные бюджетные места бакалавриата и специалитета подали 10 330 заявлений на 655 мест — в среднем 15,8 заявления на место. Но средняя цифра мало что решает: по направлениям конкурс расходится в разы, смотрите таблицу.
Выше всего в 2026 году было на «Профессиональное обучение (по отраслям)»: 67,1 заявления на место (604 заявлений на 9 мест). Проходной — 229 баллов.
Из направлений с заметным набором самый низкий конкурс был на «Педагогическое образование»: 1,7 заявления на место при 11 местах и проходном 193. Это рабочий запасной вариант, если основной выбор рискованный.
Нет. Конкурс показывает, сколько человек претендовало на место, а проходной — балл последнего зачисленного. Высокий конкурс не всегда значит высокий проходной: заявления подают «на всякий случай» сразу в пять вузов, а забирают документы в один.
Конкурс = заявления, поданные на основные бюджетные места, делённые на число мест; бакалавриат и специалитет, без квот и БВИ. Один человек подаёт до пяти заявлений в разные вузы, поэтому «человек на место» — показатель внимания к направлению, а не число реальных соперников. Проходные — приём-2026 по конкурсным спискам и приказам.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.