Специальное (дефектологическое) образование. Психолого-педагогические технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра

в УрГПУ · Екатеринбург

Заказчики целевого — приём 2026

Березовское Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение "Детский Сад № 5 "Жемчужина" · 3 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	134	—	20	10	181 000 ₽

Магистерская программа «Психолого-педагогические технологии образования лиц с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра» в УрГПУ готовит специалистов, способных работать с двумя наиболее сложными категориями детей и взрослых — с интеллектуальными нарушениями (в том числе с глубокой умственной отсталостью) и с расстройствами аутистического спектра. Основной акцент сделан на практическое освоение технологий психолого-педагогического сопровождения: от диагностики и разработки индивидуальных образовательных маршрутов до использования методов прикладного анализа поведения (АВА-терапия), сенсорной интеграции и альтернативной коммуникации. В отличие от общего дефектологического профиля, здесь углубленно изучаются специфика работы с невербальными детьми, коррекция дезадаптивного поведения и формирование социально-бытовых навыков у лиц с РАС. УрГПУ — головной педагогический вуз Урала с 90-летним опытом подготовки дефектологов, и именно на этой программе сильна научно-методическая база: кафедры университета являются региональными центрами по разработке учебных пособий для инклюзивного образования. Программа идеально подходит практикующим педагогам-дефектологам, логопедам и психологам, которые хотят углубить компетенции именно в работе с интеллектуальными и аутистическими расстройствами, а также выпускникам бакалавриата, планирующим карьеру в коррекционных школах, центрах раннего развития, реабилитационных центрах или ресурсных классах. После выпуска открыты перспективы работы в системе специального и инклюзивного образования (учитель-дефектолог, тьютор, клинический психолог в ПМПК), а также возможность продолжить научную карьеру в аспирантуре УрГПУ по специальной педагогике.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» (ФГОС 44.04.03, магистратура) готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Обучение направлено на формирование компетенций в области диагностики, коррекции, реабилитации и социальной адаптации детей и взрослых с различными нарушениями развития (речевыми, слуховыми, зрительными, интеллектуальными, опорно-двигательными, расстройствами аутистического спектра). Магистранты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты специального образования, осваивают современные методы коррекционной работы и инклюзивного обучения. Ключевые дисциплины: «Специальная педагогика и психология», «Логопедия», «Сурдопедагогика», «Тифлопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ», «Инклюзивное образование», «Методики коррекционно-развивающего обучения», «Нейропсихология», «Правовое обеспечение специального образования». Студенты изучают особенности развития детей с разными нарушениями, осваивают методы диагностики, коррекции и абилитации, учатся разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты и программы психолого-педагогического сопровождения. Выпускник получает знания о клинико-психологических и педагогических особенностях различных категорий лиц с ОВЗ, владеет методиками коррекционной работы, умеет проводить диагностику, разрабатывать и реализовывать коррекционные программы, консультировать семьи и педагогов. Формируются компетенции в области проектирования доступной образовательной среды, использования ассистивных технологий, организации инклюзивного обучения, а также исследовательские навыки для проведения научных изысканий в сфере специального образования. Направление востребовано в системе образования (специальные школы, коррекционные классы, ресурсные центры, ПМПК), здравоохранении (реабилитационные центры, детские санатории), социальной защите (центры социальной реабилитации, дома-интернаты), негосударственных организациях (частные логопедические центры, центры раннего развития). Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий педагогику, психологию, медицину и право, что позволяет выпускникам работать с разными категориями детей и взрослых, а также участвовать в развитии инклюзивного общества.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, олигофренопедагогом, специальным психологом, тьютором, методистом, руководителем коррекционных учреждений, экспертом в ПМПК. Востребованы в государственных и частных образовательных организациях, реабилитационных центрах, медицинских учреждениях, социальных службах, некоммерческих организациях. Перспективы: карьерный рост до заведующего отделением, директора школы, научного сотрудника (при поступлении в аспирантуру). Рынок труда испытывает дефицит квалифицированных дефектологов, особенно в регионах, поэтому выпускники имеют высокие шансы на трудоустройство и конкурентную зарплату.