Логопедия

в ТюмГУ · Тюмень

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	—	120	103 844 ₽

Программа «Логопедия» в ТюмГУ реализуется в рамках направления «Специальное (дефектологическое) образование» в заочной форме. Студентов готовят к диагностике, коррекции и профилактике речевых нарушений у детей и взрослых. Упор делается на классические логопедические методики, а также на психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья. Учитывая исторический профиль вуза (аграрный и естественно-научный уклон), в программе может быть усилен блок по биологическим основам дефектологии — например, анатомии, физиологии и нейробиологии речевого аппарата, что отличает подготовку от чисто педагогических подходов. ТюмГУ — классический государственный университет с многолетней историей (основан в 1930 году), что гарантирует фундаментальную базу по естественно-научным дисциплинам (биология, математика) — ключевым для понимания механизмов речевых расстройств. Вступительные испытания включают четыре ЕГЭ: биологию, русский язык, математику и обществознание, что позволяет поступить абитуриентам с разным профильным опытом. Программа подойдет тем, кто уже работает или планирует работать в образовательных, медицинских или реабилитационных учреждениях, но нуждается в гибком заочном формате. Выпускники могут стать логопедами в школах, детских садах, поликлиниках или центрах коррекции. Дополнительное преимущество — возможность совмещать учебу с работой по специальности, так как заочная форма позволяет сразу применять полученные знания на практике.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.