Психолого-педагогическое образование

в ТИ имени А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ) · Таганрог

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	178	124	—	60	146 000 ₽
2025	—	—	28	220	126 000 ₽
2018	160	324	17	50	—

Программа «Психолого-педагогическое образование» в ТИ имени А.П. Чехова готовит специалистов, способных работать на стыке психологии и педагогики. В рамках обучения студенты осваивают методы диагностики и коррекции развития детей, психологическое сопровождение образовательного процесса, а также получают навыки проектирования развивающих программ. Особенность подготовки именно в этом филиале — сочетание фундаментальной гуманитарной базы (исторически институт вырос из учительского) с практическими инструментами психологической работы, что позволяет выпускникам не только понимать теорию, но и применять её в реальной работе с учащимися. Вуз силён своей историей как классический педагогический институт, что даёт программе устойчивый академический фундамент и опытные кадры преподавателей-психологов. Для поступления потребуются результаты ЕГЭ по русскому языку, биологии, обществознанию и математике, что открывает доступ абитуриентам с разным профильным бэкграундом. Программа подойдёт тем, кто хочет работать с детьми и подростками, но не ограничиваться ролью учителя-предметника, а заниматься именно психологическим сопровождением, профилактикой и коррекцией. Перспективы после выпуска: работа школьным психологом, педагогом-психологом в детских садах и центрах развития, тьютором в инклюзивных группах, а также в службах психологической поддержки образовательных учреждений. Диплом РГЭУ (РИНХ) даёт преимущество при трудоустройстве, так как сочетает педагогическую и экономическую репутацию вуза.

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.