Правоведение и правоохранительная деятельность

в ТИ имени А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ) · Таганрог

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	5	20	60 000 ₽

Программа магистратуры «Правоведение и правоохранительная деятельность» в Таганрогском институте имени А.П. Чехова реализуется в заочной форме по направлению «Профессиональное обучение (по отраслям)». Это означает, что подготовка нацелена не только на углублённое изучение правовых дисциплин, но и на формирование компетенций преподавателя в системе профессионального образования. Студенты осваивают методики преподавания юридических дисциплин, правовое регулирование образовательной деятельности и специфику работы в правоохранительных органах. Упор делается на сочетание юридической практики с педагогическими навыками, что позволяет выпускникам вести обучение по программам среднего профессионального и высшего образования юридического профиля. Вуз силён своей исторической связью с педагогическим образованием (институт вырос из учительского) и одновременно принадлежностью к экономическому университету РГЭУ (РИНХ). Это даёт программе двойной ресурс: гуманитарную базу для педагогических компетенций и экономико-правовую основу от головного вуза. Программа подойдёт практикующим юристам, сотрудникам правоохранительных органов и педагогам, которые хотят получить магистерскую степень без отрыва от работы (заочная форма). После выпуска открываются перспективы работы преподавателем юридических дисциплин в колледжах, вузах или учебных центрах силовых структур, а также возможность карьерного роста в правоохранительных органах за счёт управленческих и педагогических компетенций. Диплом РГЭУ (РИНХ) котируется в системе профессионального образования и государственной службы Ростовской области.

Направление магистратуры «Профессиональное обучение (по отраслям)» готовит специалистов, способных разрабатывать и реализовывать образовательные программы для системы среднего профессионального и дополнительного профессионального образования. Студенты изучают педагогику, психологию, методики профессионального обучения, а также отраслевую специфику (например, в промышленности, сфере услуг или IT). Основная задача — научить проектировать учебные курсы, оценивать компетенции, применять современные образовательные технологии, включая цифровые инструменты и дистанционное обучение. Ключевые дисциплины: «Теория и методика профессионального образования», «Управление образовательными системами», «Психология профессионального развития», «Цифровые технологии в профессиональном обучении», «Отраслевая педагогика» (в зависимости от выбранного профиля). Студенты изучают принципы андрагогики, методы оценки квалификаций, разработку учебно-методической документации, а также проходят практику в колледжах, учебных центрах предприятий или корпоративных университетах. Выпускник получает компетенции: проектировать образовательные программы под запросы рынка труда; проводить мониторинг и оценку качества обучения; адаптировать учебные материалы для разных категорий учащихся (включая взрослых); внедрять инновационные методы (геймификация, симуляторы, VR/AR). Выпускник также владеет навыками научно-исследовательской работы в области профессиональной педагогики. Направление интересно сочетанием педагогики и отраслевых знаний. Особенность — ориентация на практику: выпускники могут работать как в образовательных организациях, так и в корпоративных структурах, где требуются специалисты по обучению персонала. Актуальность направления растёт в связи с модернизацией системы СПО и внедрением профстандартов.

Выпускники работают преподавателями и методистами в колледжах, техникумах, учебных центрах при предприятиях, а также в корпоративных университетах и отделах обучения персонала (L&D-специалисты). Возможные должности: педагог профессионального обучения, методист, разработчик образовательных программ, тьютор, инспектор по качеству образования. Востребованы в промышленности, строительстве, сфере услуг, IT-компаниях и государственных образовательных учреждениях. Перспективы: рост до руководителя учебного центра или заместителя директора по учебной работе. Рынок труда испытывает дефицит квалифицированных преподавателей для системы СПО, особенно с опытом в конкретной отрасли.