Возрастная психология

в СПбГУ · Санкт-Петербург

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	198	—	2	2	347 800 ₽

Аспиранты исследуют изменения психики и поведения на протяжении жизни человека – от детства до позднего возраста. Темами диссертаций становятся когнитивное, эмоциональное и личностное развитие, возрастные кризисы, семейная среда, социализация, старение и переходы между жизненными этапами. Используются наблюдение, эксперимент, интервью, тестирование, лонгитюдные и поперечные исследования, психометрика и статистическое моделирование траекторий. СПбГУ позволяет рассматривать возрастное развитие в связи с общей психологией, образованием, медициной, социологией и биологией. Университетская подготовка помогает различать возрастные изменения, поколенческие различия и влияние конкретной социальной среды. Аспирант учится подбирать сопоставимые группы, адаптировать методики к возможностям участников, получать информированное согласие и осторожно делать выводы по данным разных этапов жизни. Программа подойдёт психологам, которых интересуют закономерности развития и индивидуальные жизненные траектории. Важны терпение, этическая чуткость, владение методами обследования разных возрастных групп и понимание статистики. Степень кандидата психологических наук полезна для преподавания, фундаментальных и прикладных исследований, разработки программ сопровождения развития, экспертизы образовательных и социальных проектов, работы в научных и консультационных организациях.

Возрастная психология исследует развитие психики человека на протяжении жизни – от младенчества до старости. Она изучает изменения познавательных процессов, эмоций, личности, общения и саморегуляции, а также роль семьи, образования, культуры и жизненных событий. От педагогической психологии специальность отличается более широким охватом развития вне обучения, а от общей психологии – вниманием к возрастной динамике и переходам между этапами жизни. Основные направления включают раннее развитие, становление речи и мышления, подростковую идентичность, взросление, родительство, профессиональное развитие и психологию старения. Типичные диссертации посвящены развитию исполнительных функций у детей, влиянию семейного общения на самостоятельность подростков, жизненным стратегиям молодых взрослых, адаптации к выходу на пенсию или сохранению когнитивных функций в пожилом возрасте. Аспирант осваивает наблюдение, возрастно-адаптированный эксперимент, интервью, тестирование, лонгитюдные и поперечные исследования, статистическое моделирование траекторий развития. Он учится работать с детьми, семьями и уязвимыми группами с соблюдением специальных этических требований. Обычно сдаются история и философия науки, иностранный язык и специальная дисциплина; итогом становится диссертация на степень кандидата психологических наук. Результаты применяются в образовании, семейном консультировании, социальной защите, профориентации, геронтологии и проектировании развивающей среды. Область связана с педагогикой, медициной, социологией и нейронауками.

Специалисты работают в университетах и НИИ, образовательных и социальных организациях, центрах развития ребёнка, службах поддержки семьи, профориентационных и геронтологических проектах. Типичные должности – преподаватель, научный сотрудник, возрастной психолог, методист, специалист по оценке программ развития. Степень необходима для самостоятельных академических исследований и полезна при создании диагностических инструментов и образовательных программ. Для консультирования детей и семей требуется практическая подготовка, а работа в отдельных учреждениях может предъявлять дополнительные квалификационные требования.