Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи

в Санкт-Петербургский институт психологии и социальной работы · Санкт-Петербург

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	—	163	—	70	102 000 ₽

Программа бакалавриата «Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи» в СПбГИПСР готовит специалистов, способных диагностировать и корректировать речевые расстройства у детей и взрослых. Упор сделан на практическое применение знаний: студенты изучают анатомию и физиологию речевого аппарата, психолингвистику, методики восстановления речи при афазии, дизартрии, заикании и других нарушениях. Особенность подготовки в институте — интеграция логопедии с психологией и социальной работой, что позволяет выпускникам учитывать не только речевую патологию, но и психоэмоциональное состояние человека, его социальную адаптацию. В программе много часов отведено на практикумы и работу с реальными кейсами, а не только на теорию. СПбГИПСР — профильный вуз, где психология и дефектология являются основой, а не факультативными направлениями. Это даёт студентам доступ к специализированным кафедрам и лабораториям, а также к преподавателям-практикам, работающим в коррекционных центрах и школах Санкт-Петербурга. Для зачисления потребуются результаты ЕГЭ по русскому языку, биологии, обществознанию и математике. Программа подойдёт тем, кто хочет получить востребованную профессию с гарантированным трудоустройством: логопеды нужны в государственных и частных детских садах, школах, реабилитационных центрах, поликлиниках и инклюзивных проектах. Выпускники могут работать как с детьми (коррекция речи при ОНР, дислалии, логоневрозе), так и со взрослыми (восстановление после инсультов и травм). Перспективы — от работы в образовательных учреждениях до открытия собственной практики, так как спрос на логопедов в Санкт-Петербурге и области стабильно высок.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.