История и Обществознание

в СГСПУ · Самара

Заказчики целевого — приём 2026

Министерство Образования Самарской Области · 103 мест · 66 предл.

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	210	131	52	30	68 000 ₽

Программа «История и Обществознание» в СГСПУ готовит педагогов с двумя профилями, что даёт право преподавать оба предмета в школе. Упор сделан на фундаментальное историческое образование (от древности до современности) в сочетании с социологическими, правовыми и экономическими модулями обществознания. Уникальность подготовки в том, что студенты изучают методику преподавания сразу двух смежных дисциплин, что востребовано в школах: учитель, ведущий и историю, и обществознание, ценится выше, чем специалист по одному предмету. Программа реализуется заочно, что позволяет совмещать учёбу с работой. СГСПУ — старейший педагогический вуз Самары с более чем вековым опытом подготовки учителей, что обеспечивает сильную методическую базу и устоявшиеся связи со школами региона. Вступительные экзамены включают обществознание, историю, литературу, математику и биологию, что даёт шанс абитуриентам с разными профильными предметами. Программа подойдёт тем, кто хочет стать востребованным школьным учителем истории и обществознания, а также планирует работать в системе среднего профессионального образования или в сфере дополнительного образования (кружки, подготовка к ЕГЭ). Перспективы после выпуска: трудоустройство в школы и колледжи Самарской области, где стабильно высок спрос на педагогов с двумя профилями, а также возможность продолжить обучение в магистратуре СГСПУ по педагогике или истории.

Направление «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (код 44.03.05) готовит учителей, способных преподавать два учебных предмета в школе. Программа сочетает фундаментальную педагогическую подготовку с углублённым изучением двух предметных областей (например, математика и информатика, русский язык и литература, иностранный язык и второй иностранный). Студенты осваивают методики обучения, возрастную психологию, педагогические технологии, а также получают практические навыки работы с цифровыми образовательными ресурсами. Ключевые дисциплины: педагогика, психология, методика преподавания первого и второго профилей, возрастная анатомия, основы инклюзивного образования, информационные технологии в образовании. Студенты изучают современные подходы к обучению (проектное, проблемное, игровое), способы оценки учебных достижений, методы работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями. Большое внимание уделяется практической подготовке: педагогической практике в школах, разработке уроков и внеклассных мероприятий. Выпускник получает компетенции в области планирования и проведения учебных занятий по двум предметам, организации воспитательной работы, диагностики и коррекции образовательных результатов. Он умеет адаптировать учебный материал под разные возрастные группы, использовать современные образовательные технологии, включая дистанционные. Среди навыков — создание безопасной образовательной среды, взаимодействие с родителями и коллегами, ведение документации. Направление интересно тем, что даёт широкую квалификацию: выпускник может преподавать два предмета, что повышает его конкурентоспособность на рынке труда. Особенность — возможность выбора профилей из разных предметных областей (например, физика и английский язык), что позволяет работать в школах с углублённым изучением отдельных дисциплин. Программа также открывает путь к магистратуре и научно-исследовательской деятельности в образовании.

Выпускники работают учителями двух предметов в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, частных образовательных центрах. Возможные должности: учитель-предметник, педагог дополнительного образования, тьютор, методист, разработчик образовательных программ. Перспективы: карьерный рост до завуча, директора школы, специалиста в органах управления образованием. Востребованность стабильно высокая, особенно в регионах и по профилям, где есть дефицит кадров (математика, физика, информатика, иностранные языки).