Дошкольная дефектология

в СГСПУ · Самара

Заказчики целевого — приём 2026

Министерство Образования Самарской Области · 5 мест · 2 предл.

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	280	243	50	50	68 000 ₽

Программа «Дошкольная дефектология» в СГСПУ готовит специалистов для работы с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Акцент сделан на диагностику, коррекцию и развитие познавательной, речевой и эмоционально-волевой сфер у детей с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, речи, опорно-двигательного аппарата, а также с расстройствами аутистического спектра. Студенты осваивают методики логопедической работы, специальную психологию, адаптивную физическую культуру и технологии инклюзивного образования, при этом вся подготовка ведется на заочной форме, что позволяет совмещать учебу с работой в детских садах или центрах раннего развития. СГСПУ — один из старейших педагогических вузов Самары, основанный в 1911 году, с сильной школой дефектологии и психолого-педагогического сопровождения. Для поступления потребуются результаты ЕГЭ по биологии, обществознанию, математике и русскому языку. Программа идеально подойдет абитуриентам, которые хотят получить востребованную и социально значимую профессию, готовы работать с особыми детьми и их семьями. Выпускники могут трудоустроиться учителем-дефектологом, логопедом, тьютором или педагогом-психологом в специализированных и инклюзивных детских садах, коррекционных школах, реабилитационных центрах и ПМПК. Заочная форма позволяет уже во время учебы начать карьеру в дошкольных учреждениях Самарской области, где остро не хватает дефектологов.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.