Специальное (дефектологическое) образование

в СГПИ филиал ПГНИУ · Соликамск

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	—	198	—	60	105 000 ₽
2025	—	—	—	30	70 100 ₽
2018	—	139	—	25	—

На программе «Специальное (дефектологическое) образование» в СГПИ филиале ПГНИУ готовят педагогов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и особыми образовательными потребностями. Учебный план охватывает коррекционную педагогику, психологию развития, методики диагностики и сопровождения детей с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта. Акцент сделан на практическую подготовку в условиях региональных школ и реабилитационных центров Соликамска и Пермского края, а также на использование ресурсов головного классического университета (ПГНИУ) для доступа к научным лабораториям и стажировкам. СГПИ филиал ПГНИУ — единственный вуз в Соликамске, реализующий это направление в заочной форме. Сильной стороной является интеграция педагогической базы института с исследовательским потенциалом ПГНИУ: студенты могут участвовать в проектах по инклюзивному образованию, которые координирует головной вуз. Для поступления необходимы результаты ЕГЭ по биологии, обществознанию, математике и русскому языку. Программа подойдёт тем, кто уже работает или планирует работать в коррекционных школах, детских садах, центрах психолого-педагогической поддержки — особенно в малых городах и сельской местности, где такие специалисты востребованы. После выпуска можно заниматься диагностикой, обучением и реабилитацией детей с ОВЗ, а также продолжить обучение в магистратуре по дефектологии или специальной психологии в ПГНИУ.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.