Специальное (дефектологическое) образование

в САФУ · Архангельск

Заказчики целевого — приём 2026

Департамент Образования Администрации Городского Округа "Город Архангельск" · 5 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	185	170	20	20	117 000 ₽
2025	180	—	75	50	195 000 ₽
2018	164	327	25	5	—

На программе «Специальное (дефектологическое) образование» в САФУ готовят педагогов для работы с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Учебный план сочетает психолого-педагогические дисциплины с медицинскими основами (анатомия, физиология, невропатология) и методиками коррекционной работы. Особенность подготовки в Архангельске — акцент на специфику северных регионов: студенты изучают особенности организации помощи в условиях низкой плотности населения, удалённых посёлков и при арктическом климате. Программа реализуется заочно (extramural), что позволяет совмещать учёбу с работой в образовательных или социальных учреждениях. САФУ как опорный вуз Архангельска имеет сильную базу для этого направления: университет участвует в федеральных проектах по инклюзивному образованию в Арктической зоне, а на базе вуза действуют ресурсные центры для людей с ОВЗ. Для поступления потребуются результаты ЕГЭ по биологии, русскому языку, математике и обществознанию. Программа подойдёт тем, кто хочет работать логопедом, дефектологом, педагогом-психологом в школах, детских садах, реабилитационных центрах или интернатах. Выпускники востребованы не только в Архангельской области, но и в других северных регионах, где остро не хватает специалистов коррекционного профиля. Возможна карьера в системе Министерства труда и соцзащиты, а также в негосударственных центрах помощи детям с особенностями развития.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.