Специальное (дефектологическое) образование

в РГПУ им. А. И. Герцена · Санкт-Петербург

Заказчики целевого — приём 2026

Министерство Образования Тульской Области · 3 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	75	72	16	21	282 000 ₽
2025	—	—	52	186	258 500 ₽
2018	273	180	39	19	—

Магистерская программа «Специальное (дефектологическое) образование» в РГПУ им. А. И. Герцена ориентирована на углублённую подготовку специалистов для работы с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). В рамках обучения студенты осваивают современные методики диагностики, коррекции и реабилитации при различных нарушениях развития (речевых, интеллектуальных, сенсорных, опорно-двигательного аппарата). Акцент сделан на практико-ориентированные подходы: магистранты изучают инклюзивное образование, психолого-педагогическое сопровождение, а также проектирование адаптивных образовательных программ. Уникальность подготовки в Герценовском университете — интеграция педагогических, психологических и медицинских знаний, что позволяет выпускникам работать в мультидисциплинарных командах. РГПУ им. А. И. Герцена — один из ведущих центров дефектологического образования в России, где направление развивается более века. Вуз располагает собственной клинической базой и научно-исследовательскими лабораториями, что даёт студентам доступ к реальной практике с первых курсов. Стоимость обучения на коммерческой основе не указана, но традиционно для магистратуры этого вуза она устанавливается ежегодно. Конкурсный отбор проходит по результатам вступительных испытаний (подробности — на странице приёмной комиссии), без учёта ЕГЭ. Программа подойдёт выпускникам бакалавриата педагогических, психологических или медицинских направлений, а также практикующим специалистам (логопедам, дефектологам, психологам), желающим углубить квалификацию. После выпуска открываются перспективы работы в коррекционных школах, реабилитационных центрах, детских садах компенсирующего вида, а также в системе инклюзивного образования. Выпускники востребованы в государственных и частных учреждениях Санкт-Петербурга и других регионов, могут занимать должности методистов, тьюторов, руководителей психолого-педагогических служб.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» (ФГОС 44.04.03, магистратура) готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Обучение направлено на формирование компетенций в области диагностики, коррекции, реабилитации и социальной адаптации детей и взрослых с различными нарушениями развития (речевыми, слуховыми, зрительными, интеллектуальными, опорно-двигательными, расстройствами аутистического спектра). Магистранты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты специального образования, осваивают современные методы коррекционной работы и инклюзивного обучения. Ключевые дисциплины: «Специальная педагогика и психология», «Логопедия», «Сурдопедагогика», «Тифлопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ», «Инклюзивное образование», «Методики коррекционно-развивающего обучения», «Нейропсихология», «Правовое обеспечение специального образования». Студенты изучают особенности развития детей с разными нарушениями, осваивают методы диагностики, коррекции и абилитации, учатся разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты и программы психолого-педагогического сопровождения. Выпускник получает знания о клинико-психологических и педагогических особенностях различных категорий лиц с ОВЗ, владеет методиками коррекционной работы, умеет проводить диагностику, разрабатывать и реализовывать коррекционные программы, консультировать семьи и педагогов. Формируются компетенции в области проектирования доступной образовательной среды, использования ассистивных технологий, организации инклюзивного обучения, а также исследовательские навыки для проведения научных изысканий в сфере специального образования. Направление востребовано в системе образования (специальные школы, коррекционные классы, ресурсные центры, ПМПК), здравоохранении (реабилитационные центры, детские санатории), социальной защите (центры социальной реабилитации, дома-интернаты), негосударственных организациях (частные логопедические центры, центры раннего развития). Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий педагогику, психологию, медицину и право, что позволяет выпускникам работать с разными категориями детей и взрослых, а также участвовать в развитии инклюзивного общества.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, олигофренопедагогом, специальным психологом, тьютором, методистом, руководителем коррекционных учреждений, экспертом в ПМПК. Востребованы в государственных и частных образовательных организациях, реабилитационных центрах, медицинских учреждениях, социальных службах, некоммерческих организациях. Перспективы: карьерный рост до заведующего отделением, директора школы, научного сотрудника (при поступлении в аспирантуру). Рынок труда испытывает дефицит квалифицированных дефектологов, особенно в регионах, поэтому выпускники имеют высокие шансы на трудоустройство и конкурентную зарплату.