Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи

в РГПУ им. А. И. Герцена · Санкт-Петербург

Заказчики целевого — приём 2026

Министерство Образования Тульской Области · 3 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	107	69	—	61	145 500 ₽

Магистерская программа «Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи» в РГПУ им. А. И. Герцена ориентирована на углублённую подготовку специалистов для работы с различными речевыми патологиями у детей и взрослых. В отличие от базового бакалавриата, здесь акцент сделан на сложные и сочетанные нарушения, а также на методы коррекции в условиях инклюзивного образования и медицинских учреждений. Студенты осваивают современные диагностические технологии и авторские методики восстановления речи, в том числе при афазиях, дизартриях и заикании. Заочная форма позволяет совмещать обучение с практической работой, что особенно ценно для уже действующих логопедов. РГПУ им. А. И. Герцена — один из старейших педагогических университетов России с мощной научной школой в области специальной педагогики и психологии. Именно здесь формировались основы отечественной логопедии, и сегодня вуз располагает собственными клиническими базами и лабораториями для отработки навыков. Вступительные испытания проводятся в форме тестирования по профильным дисциплинам (история, обществознание, иностранный и русский язык), что позволяет участвовать в конкурсе не только профильным бакалаврам, но и специалистам смежных гуманитарных направлений. Программа подойдёт практикующим логопедам, дефектологам и педагогам, желающим повысить квалификацию и освоить работу с нетипичными речевыми расстройствами, а также выпускникам бакалавриата по психологии или лингвистике, планирующим сменить специализацию. После окончания выпускники могут работать в реабилитационных центрах, специализированных школах, клиниках и частной практике, вести научную деятельность или преподавать в вузах. Диплом Герценовского университета котируется в системе образования и здравоохранения по всей стране.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» (ФГОС 44.04.03, магистратура) готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Обучение направлено на формирование компетенций в области диагностики, коррекции, реабилитации и социальной адаптации детей и взрослых с различными нарушениями развития (речевыми, слуховыми, зрительными, интеллектуальными, опорно-двигательными, расстройствами аутистического спектра). Магистранты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты специального образования, осваивают современные методы коррекционной работы и инклюзивного обучения. Ключевые дисциплины: «Специальная педагогика и психология», «Логопедия», «Сурдопедагогика», «Тифлопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ», «Инклюзивное образование», «Методики коррекционно-развивающего обучения», «Нейропсихология», «Правовое обеспечение специального образования». Студенты изучают особенности развития детей с разными нарушениями, осваивают методы диагностики, коррекции и абилитации, учатся разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты и программы психолого-педагогического сопровождения. Выпускник получает знания о клинико-психологических и педагогических особенностях различных категорий лиц с ОВЗ, владеет методиками коррекционной работы, умеет проводить диагностику, разрабатывать и реализовывать коррекционные программы, консультировать семьи и педагогов. Формируются компетенции в области проектирования доступной образовательной среды, использования ассистивных технологий, организации инклюзивного обучения, а также исследовательские навыки для проведения научных изысканий в сфере специального образования. Направление востребовано в системе образования (специальные школы, коррекционные классы, ресурсные центры, ПМПК), здравоохранении (реабилитационные центры, детские санатории), социальной защите (центры социальной реабилитации, дома-интернаты), негосударственных организациях (частные логопедические центры, центры раннего развития). Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий педагогику, психологию, медицину и право, что позволяет выпускникам работать с разными категориями детей и взрослых, а также участвовать в развитии инклюзивного общества.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, олигофренопедагогом, специальным психологом, тьютором, методистом, руководителем коррекционных учреждений, экспертом в ПМПК. Востребованы в государственных и частных образовательных организациях, реабилитационных центрах, медицинских учреждениях, социальных службах, некоммерческих организациях. Перспективы: карьерный рост до заведующего отделением, директора школы, научного сотрудника (при поступлении в аспирантуру). Рынок труда испытывает дефицит квалифицированных дефектологов, особенно в регионах, поэтому выпускники имеют высокие шансы на трудоустройство и конкурентную зарплату.