Обществознание и экономика

в РГЭУ (РИНХ) · Ростов-на-Дону

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	—	120	70 000 ₽

Программа «Обществознание и экономика» в РГЭУ (РИНХ) готовит учителей с двумя профилями: педагогическая часть сосредоточена на методике преподавания обществознания, а экономический блок даёт углублённые знания по микро- и макроэкономике, финансам и основам предпринимательства. Уникальность этой конкретной программы в том, что она реализуется в формате заочного обучения (extramural), что позволяет совмещать учёбу с работой или другими занятиями. Акцент сделан на прикладную экономическую грамотность — студенты учатся не только преподавать, но и разбираться в рыночных механизмах, что выгодно отличает выпускников от чисто педагогических кадров. РГЭУ (РИНХ) — один из старейших экономических вузов юга России, основанный в 1931 году, и его сильная сторона именно в экономической подготовке. Даже на педагогическом направлении университет даёт фундаментальные знания в финансах и управлении, что подтверждается его историей как «кузницы кадров» для финансового сектора. Эта программа идеально подойдёт тем, кто хочет стать учителем обществознания с уклоном в экономику, но при этом планирует работать не только в школе, но и в частных образовательных центрах, колледжах или даже в бизнес-структурах (например, в отделах корпоративного обучения). Перспективы после выпуска: вы получаете диплом педагога с двумя профилями, что даёт право вести и обществознание, и экономику, а также работать методистом или репетитором. Заочная форма позволяет быстрее начать карьеру — уже во время учёбы можно преподавать в школе или заниматься тьюторством, а экономический бэкграунд РИНХа даёт преимущество при трудоустройстве в частные гимназии с экономическим уклоном.

Направление «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (код 44.03.05) готовит учителей, способных преподавать два учебных предмета в школе. Программа сочетает фундаментальную педагогическую подготовку с углублённым изучением двух предметных областей (например, математика и информатика, русский язык и литература, иностранный язык и второй иностранный). Студенты осваивают методики обучения, возрастную психологию, педагогические технологии, а также получают практические навыки работы с цифровыми образовательными ресурсами. Ключевые дисциплины: педагогика, психология, методика преподавания первого и второго профилей, возрастная анатомия, основы инклюзивного образования, информационные технологии в образовании. Студенты изучают современные подходы к обучению (проектное, проблемное, игровое), способы оценки учебных достижений, методы работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями. Большое внимание уделяется практической подготовке: педагогической практике в школах, разработке уроков и внеклассных мероприятий. Выпускник получает компетенции в области планирования и проведения учебных занятий по двум предметам, организации воспитательной работы, диагностики и коррекции образовательных результатов. Он умеет адаптировать учебный материал под разные возрастные группы, использовать современные образовательные технологии, включая дистанционные. Среди навыков — создание безопасной образовательной среды, взаимодействие с родителями и коллегами, ведение документации. Направление интересно тем, что даёт широкую квалификацию: выпускник может преподавать два предмета, что повышает его конкурентоспособность на рынке труда. Особенность — возможность выбора профилей из разных предметных областей (например, физика и английский язык), что позволяет работать в школах с углублённым изучением отдельных дисциплин. Программа также открывает путь к магистратуре и научно-исследовательской деятельности в образовании.

Выпускники работают учителями двух предметов в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, частных образовательных центрах. Возможные должности: учитель-предметник, педагог дополнительного образования, тьютор, методист, разработчик образовательных программ. Перспективы: карьерный рост до завуча, директора школы, специалиста в органах управления образованием. Востребованность стабильно высокая, особенно в регионах и по профилям, где есть дефицит кадров (математика, физика, информатика, иностранные языки).