Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и их семей

в ПсковГУ · Псков

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	90	—	34	50	90 000 ₽

Магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ и их семей» в ПсковГУ готовит специалистов, способных комплексно работать с особыми образовательными потребностями. В отличие от базового дефектологического образования, здесь акцент сделан на системную поддержку не только ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, но и всей его семьи. Студенты осваивают технологии диагностики, консультирования и разработки индивидуальных маршрутов сопровождения, а также методы работы с кризисными состояниями и профилактики эмоционального выгорания у родителей. Формат mixed (смешанное обучение) позволяет совмещать онлайн-лекции с очными практическими занятиями в Пскове, что особенно удобно для работающих педагогов и психологов. ПсковГУ — единственный крупный государственный вуз региона, где последовательно развивается специальное (дефектологическое) образование. Университет расположен в историческом центре Пскова, что создаёт среду для стажировок в местных коррекционных школах и реабилитационных центрах. Стоимость обучения для поступающих на внебюджет не указана, поэтому абитуриентам стоит уточнять её в приёмной комиссии. Программа подойдёт дипломированным педагогам, психологам и дефектологам, которые хотят углубить компетенции в семейном консультировании и инклюзивной практике. Выпускники востребованы в центрах психолого-педагогической поддержки, специальных (коррекционных) школах, ПМПК и НКО, работающих с детьми с ОВЗ. Перспективы — от ведения частной практики до руководства службами сопровождения в образовательных организациях.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» (ФГОС 44.04.03, магистратура) готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Обучение направлено на формирование компетенций в области диагностики, коррекции, реабилитации и социальной адаптации детей и взрослых с различными нарушениями развития (речевыми, слуховыми, зрительными, интеллектуальными, опорно-двигательными, расстройствами аутистического спектра). Магистранты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты специального образования, осваивают современные методы коррекционной работы и инклюзивного обучения. Ключевые дисциплины: «Специальная педагогика и психология», «Логопедия», «Сурдопедагогика», «Тифлопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ», «Инклюзивное образование», «Методики коррекционно-развивающего обучения», «Нейропсихология», «Правовое обеспечение специального образования». Студенты изучают особенности развития детей с разными нарушениями, осваивают методы диагностики, коррекции и абилитации, учатся разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты и программы психолого-педагогического сопровождения. Выпускник получает знания о клинико-психологических и педагогических особенностях различных категорий лиц с ОВЗ, владеет методиками коррекционной работы, умеет проводить диагностику, разрабатывать и реализовывать коррекционные программы, консультировать семьи и педагогов. Формируются компетенции в области проектирования доступной образовательной среды, использования ассистивных технологий, организации инклюзивного обучения, а также исследовательские навыки для проведения научных изысканий в сфере специального образования. Направление востребовано в системе образования (специальные школы, коррекционные классы, ресурсные центры, ПМПК), здравоохранении (реабилитационные центры, детские санатории), социальной защите (центры социальной реабилитации, дома-интернаты), негосударственных организациях (частные логопедические центры, центры раннего развития). Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий педагогику, психологию, медицину и право, что позволяет выпускникам работать с разными категориями детей и взрослых, а также участвовать в развитии инклюзивного общества.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, олигофренопедагогом, специальным психологом, тьютором, методистом, руководителем коррекционных учреждений, экспертом в ПМПК. Востребованы в государственных и частных образовательных организациях, реабилитационных центрах, медицинских учреждениях, социальных службах, некоммерческих организациях. Перспективы: карьерный рост до заведующего отделением, директора школы, научного сотрудника (при поступлении в аспирантуру). Рынок труда испытывает дефицит квалифицированных дефектологов, особенно в регионах, поэтому выпускники имеют высокие шансы на трудоустройство и конкурентную зарплату.