Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

в Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического университета (РИНХ) · Таганрог

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2025	138	105	—	—	—

Программа «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» в Таганрогском институте имени А.П. Чехова (филиале РГЭУ РИНХ) готовит учителей, способных вести два предмета в школе. В отличие от классических педагогических вузов, здесь упор сделан на практическую подготовку: институт исторически вырос из педагогического института и сохранил гуманитарный профиль, поэтому студенты изучают методики преподавания, психологию и педагогику с акцентом на реальные школьные практики. Особенность программы — возможность освоить две смежные специализации (например, русский язык и литературу, иностранные языки или историю и обществознание), что расширяет возможности трудоустройства. Вуз силён именно педагогическим направлением: это филиал РГЭУ РИНХ, но с собственной многолетней традицией подготовки учителей. Институт расположен в Таганроге, что даёт студентам доступ к местным школам для практики и возможность участвовать в городских образовательных проектах. Программа подойдёт тем, кто хочет стать школьным учителем и получить двойную квалификацию, чтобы быть более востребованным на рынке труда. После выпуска можно работать педагогом в школах, гимназиях или лицеях, вести кружки и факультативы по двум предметам, а также продолжить обучение в магистратуре по педагогике или психологии. Выпускники института традиционно востребованы в образовательных учреждениях Ростовской области.

Направление «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (код 44.03.05) готовит учителей, способных преподавать два учебных предмета в школе. Программа сочетает фундаментальную педагогическую подготовку с углублённым изучением двух предметных областей (например, математика и информатика, русский язык и литература, иностранный язык и второй иностранный). Студенты осваивают методики обучения, возрастную психологию, педагогические технологии, а также получают практические навыки работы с цифровыми образовательными ресурсами. Ключевые дисциплины: педагогика, психология, методика преподавания первого и второго профилей, возрастная анатомия, основы инклюзивного образования, информационные технологии в образовании. Студенты изучают современные подходы к обучению (проектное, проблемное, игровое), способы оценки учебных достижений, методы работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями. Большое внимание уделяется практической подготовке: педагогической практике в школах, разработке уроков и внеклассных мероприятий. Выпускник получает компетенции в области планирования и проведения учебных занятий по двум предметам, организации воспитательной работы, диагностики и коррекции образовательных результатов. Он умеет адаптировать учебный материал под разные возрастные группы, использовать современные образовательные технологии, включая дистанционные. Среди навыков — создание безопасной образовательной среды, взаимодействие с родителями и коллегами, ведение документации. Направление интересно тем, что даёт широкую квалификацию: выпускник может преподавать два предмета, что повышает его конкурентоспособность на рынке труда. Особенность — возможность выбора профилей из разных предметных областей (например, физика и английский язык), что позволяет работать в школах с углублённым изучением отдельных дисциплин. Программа также открывает путь к магистратуре и научно-исследовательской деятельности в образовании.

Выпускники работают учителями двух предметов в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, частных образовательных центрах. Возможные должности: учитель-предметник, педагог дополнительного образования, тьютор, методист, разработчик образовательных программ. Перспективы: карьерный рост до завуча, директора школы, специалиста в органах управления образованием. Востребованность стабильно высокая, особенно в регионах и по профилям, где есть дефицит кадров (математика, физика, информатика, иностранные языки).