Логопедия детей и взрослых

в Госуниверситет просвещения · Москва

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	266	163	—	25	145 600 ₽

Программа «Логопедия детей и взрослых» в Государственном университете просвещения готовит специалистов, способных работать с нарушениями речи у пациентов разного возраста — от дошкольников до пожилых людей. Студенты изучают нейрофизиологические механизмы речи, методики диагностики и коррекции дислалии, дизартрии, афазии и других расстройств, а также осваивают психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья. Особенность заочной формы — акцент на самостоятельную работу и практику: программа включает стажировки в образовательных и медицинских учреждениях, где студенты под руководством опытных наставников учатся составлять индивидуальные коррекционные маршруты. Вуз — один из старейших педагогических центров России, основанный в 1931 году, что даёт выпускникам вес при трудоустройстве в школы, колледжи и органы управления образованием. Поскольку программа реализуется в рамках направления «Специальное (дефектологическое) образование», университет опирается на многолетний опыт подготовки дефектологов и связи с профильными учреждениями Москвы. Программа подойдёт тем, кто хочет совмещать педагогику и медицину, помогать людям с речевыми нарушениями — от детей с задержкой развития до взрослых после инсультов. Выпускники могут работать логопедами в детских садах, школах, реабилитационных центрах, поликлиниках и частных кабинетах, а также продолжить обучение в магистратуре по дефектологии. Заочная форма позволяет совмещать учёбу с работой по специальности, что ускоряет накопление практического опыта.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.