Психолого-педагогическое образование

в ПГГПУ · Пермь

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	15	3	164 000 ₽
2025	—	—	40	8	164 000 ₽
2018	—	—	10	5	—

Магистерская программа «Психолого-педагогическое образование» в ПГГПУ готовит специалистов, способных работать с образовательными и психологическими запросами детей, подростков и взрослых. Упор делается на практическую диагностику, коррекцию развития и проектирование образовательной среды. В отличие от базового психологического образования, здесь акцент смещён на прикладные аспекты педагогической психологии: вы научитесь разрабатывать индивидуальные траектории обучения, проводить психолого-педагогическое консультирование и внедрять инклюзивные практики. Программа реализуется в очном формате, что предполагает интенсивную работу в аудиториях и на базах практик (школы, центры психолого-педагогической поддержки). ПГГПУ — старейший гуманитарный вуз Пермского края с 100-летней историей, где педагогика и психология являются профильными направлениями. Вуз обладает собственной инфраструктурой для практики: лабораториями, ресурсными центрами и договорённостями с образовательными учреждениями региона. Программа подойдёт дипломированным бакалаврам психологии, педагогики или смежных гуманитарных направлений, которые хотят углубить компетенции в работе с образовательными системами. Выпускники востребованы в школах (педагог-психолог, тьютор), коррекционных центрах, отделах кадрового развития компаний и органах управления образованием. Перспектива — не только работа по найму, но и ведение частной консультационной практики в сфере детско-родительских отношений или профориентации.

Направление 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» (магистратура) готовит специалистов, способных интегрировать психологические и педагогические знания для решения образовательных задач. Программа ориентирована на формирование компетенций в области психолого-педагогического сопровождения, проектирования образовательной среды, диагностики и коррекции развития личности. Студенты учатся анализировать психологические механизмы обучения, разрабатывать и внедрять инновационные методики, работать с различными категориями обучающихся. Ключевые дисциплины: «Психология развития и возрастная психология», «Педагогическая психология», «Методология и методы психолого-педагогического исследования», «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», «Проектирование образовательных программ», «Коррекционная педагогика и инклюзивное образование». Студенты изучают закономерности психического развития, методы диагностики познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы, технологии психолого-педагогической поддержки, а также осваивают навыки консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает знания в области возрастной и педагогической психологии, теории и методики воспитания и обучения, психологии общения. Он умеет проводить психолого-педагогическую диагностику, разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты, реализовывать программы коррекции и развития, организовывать взаимодействие с семьей и специалистами. Ключевые компетенции: способность к рефлексии, эмпатии, коммуникации, проектированию и анализу образовательной среды. Направление интересно своей практической направленностью: выпускники востребованы в системе образования (школы, детские сады, колледжи, вузы), в социальных службах, центрах психолого-педагогической помощи, реабилитационных учреждениях. Особенность — междисциплинарный подход, позволяющий работать как с нормально развивающимися детьми, так и с детьми с ОВЗ, а также со взрослыми в контексте образования и саморазвития.

Выпускники могут работать педагогом-психологом, психологом в образовании, тьютором, педагогом дополнительного образования, методистом, специалистом по инклюзивному образованию, социальным педагогом. Возможные места работы: школы, гимназии, лицеи, дошкольные учреждения, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, вузы, колледжи, организации дополнительного образования. Востребованность высокая: потребность в психолого-педагогическом сопровождении растет в связи с внедрением инклюзивного образования, повышением требований к качеству образовательной среды и развитием системы психологической помощи.