Специальное (дефектологическое) образование

в ПГГПУ · Пермь

Заказчики целевого — приём 2026

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Школа № 18 Для Обучающихся С Ограниченными Возможностями Здоровья" Г.перми · 3 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	20	30	176 000 ₽
2025	—	—	22	11	70 500 ₽

Магистерская программа «Специальное (дефектологическое) образование» в ПГГПУ готовит специалистов для работы с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). В отличие от базового педагогического бакалавриата, здесь акцент сделан на углублённую диагностику, проектирование индивидуальных образовательных маршрутов и коррекционно-развивающих программ. Студенты изучают современные методики логопедии, сурдо- и тифлопедагогики, а также психолого-педагогическое сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями. Особенность программы — упор на практико-ориентированные модули, включая работу в ресурсных центрах и специальных (коррекционных) школах Пермского края. ПГГПУ — один из старейших педагогических вузов Урала (основан в 1921 году) и головное учреждение региона по подготовке дефектологов. Вступительные испытания проводятся в форме собеседования или тестирования (подробности — на сайте приёмной комиссии). Сильные стороны вуза — многолетние связи с региональными коррекционными учреждениями и собственная научно-исследовательская лаборатория по инклюзивному образованию. Программа подойдёт выпускникам бакалавриата по педагогике, психологии или смежным гуманитарным направлениям, которые хотят получить узкую специализацию в дефектологии. После выпуска возможна работа учителем-дефектологом, логопедом, тьютором или методистом в коррекционных школах, центрах раннего развития, реабилитационных центрах и органах управления образованием. В Пермском крае ощущается нехватка таких специалистов, поэтому трудоустройство обычно не вызывает сложностей, а карьерный рост возможен вплоть до заведующего кафедрой или руководителя ресурсного центра.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» (ФГОС 44.04.03, магистратура) готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Обучение направлено на формирование компетенций в области диагностики, коррекции, реабилитации и социальной адаптации детей и взрослых с различными нарушениями развития (речевыми, слуховыми, зрительными, интеллектуальными, опорно-двигательными, расстройствами аутистического спектра). Магистранты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты специального образования, осваивают современные методы коррекционной работы и инклюзивного обучения. Ключевые дисциплины: «Специальная педагогика и психология», «Логопедия», «Сурдопедагогика», «Тифлопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ», «Инклюзивное образование», «Методики коррекционно-развивающего обучения», «Нейропсихология», «Правовое обеспечение специального образования». Студенты изучают особенности развития детей с разными нарушениями, осваивают методы диагностики, коррекции и абилитации, учатся разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты и программы психолого-педагогического сопровождения. Выпускник получает знания о клинико-психологических и педагогических особенностях различных категорий лиц с ОВЗ, владеет методиками коррекционной работы, умеет проводить диагностику, разрабатывать и реализовывать коррекционные программы, консультировать семьи и педагогов. Формируются компетенции в области проектирования доступной образовательной среды, использования ассистивных технологий, организации инклюзивного обучения, а также исследовательские навыки для проведения научных изысканий в сфере специального образования. Направление востребовано в системе образования (специальные школы, коррекционные классы, ресурсные центры, ПМПК), здравоохранении (реабилитационные центры, детские санатории), социальной защите (центры социальной реабилитации, дома-интернаты), негосударственных организациях (частные логопедические центры, центры раннего развития). Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий педагогику, психологию, медицину и право, что позволяет выпускникам работать с разными категориями детей и взрослых, а также участвовать в развитии инклюзивного общества.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, олигофренопедагогом, специальным психологом, тьютором, методистом, руководителем коррекционных учреждений, экспертом в ПМПК. Востребованы в государственных и частных образовательных организациях, реабилитационных центрах, медицинских учреждениях, социальных службах, некоммерческих организациях. Перспективы: карьерный рост до заведующего отделением, директора школы, научного сотрудника (при поступлении в аспирантуру). Рынок труда испытывает дефицит квалифицированных дефектологов, особенно в регионах, поэтому выпускники имеют высокие шансы на трудоустройство и конкурентную зарплату.