Аспирантура
5.12.4
форма обучения: очная
Когнитивное моделирование
в ОмГТУ · Омск
«Когнитивное моделирование» — программа уровня «аспирантура»
в вузе ОмГТУ (Омск),
направление подготовки 5.12.4 «Когнитивное моделирование».
Бюджетных мест — 1, платных — 0. Ниже — динамика баллов по годам, количество мест и стоимость.
📋 Конкурс на эту программу — приём 2026
Живые конкурсные списки по всем видам мест — основные, целевая, особая и отдельная квоты.
«Порог сейчас» считается по всем подавшим и почти всегда завышен: большинство стоящих выше
уйдут в другие вузы. Реальную границу лучше показывает «проходной по согласиям»,
а по завершении кампании — балл с пометкой «приказ»: фактический проходной последнего
зачисленного (на платных местах — по договорам и оплате).
Обновлено: 2026-09-29 04:00:04.
| Вид мест / форма |
Мест |
Подано |
СогласийСколько человек подали согласие на зачисление именно сюда. Согласие можно держать только в одном вузе на одном направлении, поэтому это самые реальные претенденты на места. |
ПроходнойС пометкой «приказ» — фактический балл последнего зачисленного по приказу (для платных мест — по договорам и оплате). Без пометки — проходной по согласиям: балл последнего человека С СОГЛАСИЕМ, помещающегося в число мест. «—» — границы нет: либо приказ по группе не публиковался, либо согласий меньше, чем мест. |
Порог по всемСумма баллов последнего в пределах мест, если считать ВСЕХ подавших. Почти всегда завышен: большинство стоящих выше уйдут в другие вузы или на свои первые приоритеты. Не финальный проходной. |
|
|
Целевая детализированная квота Очная · Аспирантура
|
1 |
1 |
1 |
76 приказ |
76 |
Список → |
Целевое обучение
Поступление по договору с работодателем: учёбу оплачивает заказчик, после выпуска — отработка по специальности
История приёма
| Год |
БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году. |
ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году. |
Мест БЧисло бюджетных мест в этом году. |
Мест ПЧисло платных мест в этом году. |
Цена/год |
|
2026 ориентир.
|
— |
— |
1 |
0 |
— |
Об обучении на программе
Когнитивное моделирование изучает, как формализовать знания, представления и решения человека или группы при анализе сложных систем. Темами диссертаций становятся когнитивные карты, модели причинных связей, поддержка решений, человеко-машинное взаимодействие, представление знаний и прогнозирование поведения системы при неполной информации. Аспиранты осваивают системный анализ, дискретную математику, экспертные методы, анализ данных, машинное обучение, имитационное моделирование и разработку программных прототипов. Модель проверяют на согласованность, устойчивость и способность объяснять наблюдаемые результаты.
В ОмГТУ эта специальность развивается в технической среде, где когнитивные модели могут применяться к управлению производством, информационным системам и инженерным решениям. Междисциплинарный характер работы требует соединять математическую формализацию с корректным сбором экспертных или поведенческих данных. Аспирант учится явно фиксировать предположения, различать мнение эксперта и эмпирический факт, сравнивать альтернативные структуры модели. Программная реализация помогает проводить сценарные эксперименты и показывать практическую применимость результата.
Программа подойдёт специалистам по системному анализу, искусственному интеллекту, психологии познания, управлению и прикладной математике. Нужны навыки программирования и готовность работать на границе нескольких дисциплин. Степень кандидата наук по этой специальности позволяет преподавать, вести междисциплинарные исследования и создавать системы поддержки решений. Полученные компетенции применимы в аналитике, управлении сложными проектами, проектировании интеллектуальных интерфейсов и моделировании ситуаций, где данные неполны, а решения зависят от человеческих оценок.
О направлении «Когнитивное моделирование»
Направление «Когнитивное моделирование» (ФГОС 5.12.4) относится к аспирантуре и готовит исследователей и разработчиков в области создания и анализа когнитивных моделей — формальных представлений процессов восприятия, мышления, обучения и принятия решений. Студенты изучают методы моделирования когнитивных архитектур, нейросетевые подходы, математические модели когнитивных процессов, а также принципы человеко-машинного взаимодействия. Особое внимание уделяется междисциплинарному синтезу когнитивной психологии, нейронауки, искусственного интеллекта и компьютерных наук.
Ключевые дисциплины: когнитивная психология, нейронаука, теория искусственного интеллекта, математическое моделирование, нейронные сети, когнитивные архитектуры (ACT-R, SOAR), методы обработки сигналов мозга (ЭЭГ, фМРТ), анализ данных и машинное обучение. Студенты учатся строить модели когнитивных процессов, проводить эксперименты, анализировать поведенческие и нейрофизиологические данные, разрабатывать алгоритмы для интеллектуальных систем.
Выпускник получает навыки: разработка когнитивных моделей, программирование (Python, R), статистический анализ, работа с нейроинтерфейсами, проектирование человеко-машинных систем, проведение экспериментальных исследований. Компетенции: способность формализовать когнитивные процессы, интерпретировать данные нейровизуализации, создавать адаптивные интерфейсы и системы поддержки принятия решений.
Направление применяется в робототехнике (создание автономных агентов), в разработке интеллектуальных помощников, в нейромаркетинге, в образовательных технологиях (адаптивное обучение), в медицинской диагностике (моделирование когнитивных нарушений), в кибербезопасности (анализ поведения пользователей). Особенность — фокус на понимании и имитации человеческого познания, что позволяет создавать системы, способные взаимодействовать с человеком на естественном уровне.
Все вузы по направлению «Когнитивное моделирование» →
Кем работать
Выпускники могут работать научными сотрудниками в исследовательских центрах (например, Институт когнитивных нейронаук, лаборатории ИИ), разработчиками когнитивных моделей в IT-компаниях (Яндекс, Сбер, Google), специалистами по нейроинтерфейсам, аналитиками в нейромаркетинге, преподавателями вузов. Востребованность высокая в связи с развитием ИИ и нейротехнологий; перспективы — руководство проектами по созданию интеллектуальных систем, работа в стартапах EdTech и HealthTech.