Специальное (дефектологическое) образование

в НовГУ · Великий Новгород

Кто заказывал целевиков в 2025

Управление Образования Администрации Города Хабаровска · 1 заявл.

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	229	175	40	30	154 000 ₽
2025	176	213	25	20	200 000 ₽
2018	174	—	16	2	—

Программа «Специальное (дефектологическое) образование» в НовГУ готовит педагогов для работы с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Акцент сделан на практическую подготовку: студенты изучают психолого-педагогическую диагностику, методики коррекционной работы при нарушениях речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и интеллекта. Уникальность обучения в Великом Новгороде — возможность проходить практику в региональных ресурсных центрах и специализированных школах, где сохранились традиции советской дефектологической школы, адаптированные под современные стандарты. НовГУ — единственный вуз Новгородской области, реализующий данное направление, что даёт студентам преимущество при трудоустройстве в регионе. Вуз располагает собственной лабораторией инклюзивного образования и сотрудничает с Центром психолого-педагогической помощи. Программа подойдёт абитуриентам, которые хотят не просто учить, а помогать детям с особыми потребностями — логопедам, дефектологам, тьюторам. После выпуска можно работать в коррекционных школах, детских садах, реабилитационных центрах или открыть частную практику. Спрос на таких специалистов в Новгородской области стабильно высок, особенно в сфере ранней помощи и инклюзивного образования.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.