Сколько человек претендовало на бюджетное место по итогам приёмной кампании-2026, Великий Новгород. Считаем по конкурсным спискам: заявления к местам основного конкурса бакалавриата и специалитета. Рядом — проходной балл, чтобы видеть не только ажиотаж, но и реальную планку.
Как поступить в НовГУ → · Факультеты → · Конкурсные списки → · Хватит ли моих баллов →
Структура вуза по подразделениям, внутри — сумма мест и заявлений его направлений. «Самое конкурсное» — направление с наибольшим числом заявлений на место в этой группе.
| Факультет | Мест | Заявлений | Конкурс | Проходной от | Самое конкурсное |
|---|---|---|---|---|---|
| Институт медицинского образования 4 направлений |
22 | 1 519 | 69 | 190 | Стоматология · 462 |
| Институт экономики и управления 3 направлений |
27 | 677 | 25,1 | 233 | Экономика · 210 |
| Институт сельского хозяйства и природных ресурсов 6 направлений |
77 | 1 074 | 13,9 | 155 | Биология · 37 |
| Другие направления 46 направлений |
591 | 5 772 | 9,8 | 129 | Мехатроника и робототехника · 53 |
| Институт электронных и информационных систем 16 направлений |
298 | 2 519 | 8,5 | 145 | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) · 18,2 |
| Политехнический институт 4 направлений |
105 | 818 | 7,8 | 162 | Электроэнергетика и электротехника · 9,9 |
| Институт непрерывного педагогического образования 4 направлений |
58 | 440 | 7,6 | 166 | Педагогическое образование · 14,9 |
| Гуманитарный институт 3 направлений |
62 | 443 | 7,1 | 213 | Лингвистика · 11,9 |
«Согласий» — сколько поступающих принесли согласие на зачисление: это уже не намерение, а борьба за место. Пометка «ДВИ» у проходного — сумма включает дополнительное испытание вуза, её шкала выше 310.
| Направление | Код | Мест | Заявлений | Согласий | Конкурс | Проходной |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Стоматология | 31.05.03 | 1 | 462 | 133 | 462 | 286 |
| Лечебное дело | 31.05.01 | 2 | 654 | 218 | 327 | 290 |
| Экономика | 38.03.01 | 1 | 210 | 90 | 210 | 269 |
| Лечебное дело | 31.05.01 | 1 | 65 | 23 | 65 | 249 |
| Мехатроника и робототехника | 15.03.06 | 1 | 53 | 11 | 53 | 266 |
| Биология | 06.03.01 | 1 | 37 | 7 | 37 | 241 |
| Педиатрия | 31.05.02 | 16 | 444 | 127 | 27,8 | 243 |
| Менеджмент | 38.03.02 | 13 | 327 | 135 | 25,2 | 247 |
| Культурология | 51.03.01 | 13 | 319 | 103 | 24,5 | 189 |
| Техносферная безопасность | 20.03.01 | 2 | 45 | 7 | 22,5 | 210 |
| Мехатроника и робототехника | 15.03.06 | 16 | 353 | 144 | 22,1 | 230 |
| Фармация | 33.05.01 | 18 | 338 | 85 | 18,8 | 190 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 236 | 102 | 18,2 | 188 |
| Философия | 47.03.01 | 18 | 311 | 98 | 17,3 | 192 |
| Технология художественной обработки материалов | 29.03.04 | 2 | 34 | 13 | 17 | 240 |
| Биология | 06.03.01 | 19 | 303 | 98 | 15,9 | 191 |
| Биология | 06.03.01 | 18 | 279 | 82 | 15,5 | 160 |
| Конструирование и технология электронных средств | 11.03.03 | 6 | 91 | 29 | 15,2 | 163 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 1 | 15 | 10 | 15 | 241 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 1 | 15 | 9 | 15 | 280 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 164 | 60 | 14,9 | 207 |
| Математика | 01.03.01 | 11 | 164 | 58 | 14,9 | 180 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 9 | 134 | 55 | 14,9 | 236 |
| Землеустройство и кадастры | 21.03.02 | 17 | 244 | 102 | 14,4 | 216 |
| Зоотехния | 36.03.02 | 2 | 27 | 11 | 13,5 | 240 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 15 | 200 | 74 | 13,3 | 231 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 195 | 80 | 13 | 177 |
| Зоотехния | 36.03.02 | 1 | 13 | 5 | 13 | 244 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 220 | 100 | 12,9 | 185 |
| Фундаментальная и прикладная химия | 04.05.01 | 15 | 191 | 71 | 12,7 | 189 |
| Теплоэнергетика и теплотехника | 13.03.01 | 18 | 218 | 99 | 12,1 | 158 |
| Агроинженерия | 35.03.06 | 2 | 24 | 9 | 12 | 258 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 167 | 62 | 11,9 | 186 |
| Лингвистика | 45.03.02 | 28 | 334 | 96 | 11,9 | 235 |
| Техносферная безопасность | 20.03.01 | 12 | 137 | 50 | 11,4 | 175 |
| Агроинженерия | 35.03.06 | 14 | 156 | 74 | 11,1 | 162 |
| Экология и природопользование | 05.03.06 | 14 | 155 | 56 | 11,1 | 155 |
| Физика | 03.03.02 | 4 | 44 | 14 | 11 | 167 |
| Электроника и наноэлектроника | 11.03.04 | 19 | 208 | 87 | 10,9 | 157 |
| Туризм | 43.03.02 | 25 | 273 | 111 | 10,9 | 191 |
| Экономика | 38.03.01 | 13 | 140 | 74 | 10,8 | 233 |
| Мехатроника и робототехника | 15.03.06 | 8 | 85 | 49 | 10,6 | 229 |
| Прикладная математика и информатика | 01.03.02 | 40 | 414 | 171 | 10,4 | 203 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 154 | 73 | 10,3 | 185 |
| Психология | 37.03.01 | 19 | 194 | 65 | 10,2 | 206 |
| Лесное дело | 35.03.01 | 13 | 130 | 51 | 10 | 129 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 169 | 67 | 9,9 | 193 |
| Электроэнергетика и электротехника | 13.03.02 | 16 | 158 | 65 | 9,9 | 162 |
| История | 46.03.01 | 43 | 411 | 128 | 9,6 | 204 |
| Строительство | 08.03.01 | 45 | 413 | 174 | 9,2 | 220 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 10 | 91 | 37 | 9,1 | 162 |
| Агрономия | 35.03.04 | 15 | 131 | 46 | 8,7 | 147 |
| Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов | 23.03.03 | 23 | 191 | 96 | 8,3 | 213 |
| Конструирование и технология электронных средств | 11.03.03 | 28 | 225 | 96 | 8 | 164 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 12 | 92 | 50 | 7,7 | 184 |
| Зоотехния | 36.03.02 | 11 | 84 | 39 | 7,6 | 174 |
| Химическая технология | 18.03.01 | 14 | 103 | 36 | 7,4 | 172 |
| География | 05.03.02 | 14 | 100 | 46 | 7,1 | 166 |
| Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств | 15.03.05 | 9 | 64 | 39 | 7,1 | 224 |
| Землеустройство и кадастры | 21.03.02 | 8 | 56 | 33 | 7 | 232 |
| Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции | 35.03.07 | 15 | 101 | 52 | 6,7 | 181 |
| Физика | 03.03.02 | 9 | 60 | 22 | 6,7 | 167 |
| Конструирование и технология электронных средств | 11.03.03 | 6 | 39 | 14 | 6,5 | 194 |
| Радиотехника | 11.03.01 | 40 | 259 | 108 | 6,5 | 164 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 70 | 35 | 6,4 | 179 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 13 | 82 | 36 | 6,3 | 169 |
| Архитектура | 07.03.01 | 13 | 81 | 49 | 6,2 | 312 ДВИ |
| Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств | 15.03.05 | 23 | 120 | 74 | 5,2 | 208 |
| Радиотехника | 11.03.01 | 19 | 98 | 33 | 5,2 | 163 |
| Дизайн архитектурной среды | 07.03.03 | 15 | 76 | 48 | 5,1 | 291 ДВИ |
| Агроинженерия | 35.03.06 | 7 | 35 | 20 | 5 | 143 |
| Информатика и вычислительная техника | 09.03.01 | 101 | 485 | 219 | 4,8 | 222 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 1 | 4 | 4 | 4 | 227 |
| Техносферная безопасность | 20.03.01 | 6 | 24 | 10 | 4 | 201 |
| Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции | 35.03.07 | 9 | 34 | 23 | 3,8 | 241 |
| Химическая технология | 18.03.01 | 8 | 30 | 11 | 3,8 | 150 |
| Лесное дело | 35.03.01 | 8 | 30 | 19 | 3,8 | 196 |
| Конструирование и технология электронных средств | 11.03.03 | 13 | 47 | 28 | 3,6 | 164 |
| Журналистика | 42.03.02 | 14 | 50 | 27 | 3,6 | 219 |
| Технология художественной обработки материалов | 29.03.04 | 18 | 58 | 33 | 3,2 | 172 |
| Филология | 45.03.01 | 20 | 59 | 42 | 3 | 213 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 7 | 20 | 14 | 2,9 | 155 |
| Дизайн | 54.03.01 | 21 | 56 | 48 | 2,7 | 205 |
| Зоотехния | 36.03.02 | 14 | 27 | 16 | 1,9 | 160 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 23 | 18 | 1,8 | 145 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 17 | 30 | 26 | 1,8 | 166 |
На платные места НовГУ в 2026 году подали 6 492 заявлений при 1 287 местах. Это не конкурс в привычном смысле: на платном отбор идёт по минимальным баллам и оплате, а не по количеству претендентов. Цены — на странице стоимости.
По итогам приёма-2026 на основные бюджетные места бакалавриата и специалитета подали 13 262 заявлений на 1 240 мест — в среднем 10,7 заявления на место. Но средняя цифра мало что решает: по направлениям конкурс расходится в разы, смотрите таблицу.
Выше всего в 2026 году было на «Стоматология»: 462 заявления на место (462 заявлений на 1 мест). Проходной — 286 баллов.
Из направлений с заметным набором самый низкий конкурс был на «Педагогическое образование»: 1,8 заявления на место при 17 местах и проходном 166. Это рабочий запасной вариант, если основной выбор рискованный.
Нет. Конкурс показывает, сколько человек претендовало на место, а проходной — балл последнего зачисленного. Высокий конкурс не всегда значит высокий проходной: заявления подают «на всякий случай» сразу в пять вузов, а забирают документы в один.
Конкурс = заявления, поданные на основные бюджетные места, делённые на число мест; бакалавриат и специалитет, без квот и БВИ. Один человек подаёт до пяти заявлений в разные вузы, поэтому «человек на место» — показатель внимания к направлению, а не число реальных соперников. Проходные — приём-2026 по конкурсным спискам и приказам.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.