Сколько свободных мест для перевода и восстановления есть в Международный университет психолого-педагогических инноваций, Москва (Москва) – по данным раздела «Вакантные места для приёма (перевода)» на сайте вуза. Таблица по направлениям и формам обучения: «бюджет» – места за счёт бюджета, «платно» – по договору. Клик по коду направления – программа вуза с предметами и проходными баллами.
Карточка вуза → · Как поступить в Международный университет психолого-педагогических инноваций, Москва → · Порядок перевода в другой вуз →
17 строк со свободными местами: бюджет 0, платно 2 155; ещё 3 без вакантных мест – свёрнуты ниже
| Код | Направление / программа | Курс | Форма | Бюджет | Платно |
|---|---|---|---|---|---|
| 37.03.01 | Психология | — | очная | 0 | 10 |
| 37.03.01 | Психология | — | очно-заочная | 0 | 570 |
| 38.03.01 | Экономика | — | очная | 0 | 10 |
| 38.03.01 | Экономика | — | очно-заочная | 0 | 130 |
| 38.03.02 | Менеджмент | — | очная | 0 | 25 |
| 38.03.02 | Менеджмент | — | очно-заочная | 0 | 270 |
| 38.03.04 | Государственное и муниципальное управление | — | очная | 0 | 10 |
| 38.03.04 | Государственное и муниципальное управление | — | очно-заочная | 0 | 480 |
| 40.03.01 | Юриспруденция | — | очно-заочная | 0 | 40 |
| 40.03.01 | Юриспруденция | — | заочная | 0 | 10 |
| 44.03.01 | Педагогическое образование | — | очная | 0 | 25 |
| 44.03.01 | Педагогическое образование | — | заочная | 0 | 75 |
| 44.03.02 | Психолого-педагогическое образование | — | заочная | 0 | 340 |
| 44.03.03 | Специальное (дефектологическое) образование | — | очная | 0 | 15 |
| 44.03.03 | Специальное (дефектологическое) образование | — | заочная | 0 | 75 |
| 44.03.05 | Педагогическое образование (с двумя профилями) | — | очно-заочная | 0 | 60 |
| 44.03.05 | Педагогическое образование (с двумя профилями) | — | заочная | 0 | 10 |
| Код | Направление / программа | Курс | Форма | Бюджет | Платно |
|---|---|---|---|---|---|
| 39.03.03 | Организация работы с молодежью | — | очно-заочная | 0 | 0 |
| 44.03.02 | Психолого-педагогическое образование | — | очная | 0 | 0 |
| 44.03.03 | Специальное (дефектологическое) образование | — | очно-заочная | 0 | 0 |
1 строка со свободными местами: бюджет 0, платно 10
| Код | Направление / программа | Курс | Форма | Бюджет | Платно |
|---|---|---|---|---|---|
| 37.05.01 | Клиническая психология | — | очная | 0 | 10 |
9 строк со свободными местами: бюджет 0, платно 310; ещё 2 без вакантных мест – свёрнуты ниже
| Код | Направление / программа | Курс | Форма | Бюджет | Платно |
|---|---|---|---|---|---|
| 37.04.01 | Психология | — | очная | 0 | 15 |
| 37.04.01 | Психология | — | очно-заочная | 0 | 175 |
| 38.04.02 | Менеджмент | — | очная | 0 | 15 |
| 38.04.02 | Менеджмент | — | очно-заочная | 0 | 10 |
| 38.04.02 | Менеджмент | — | заочная | 0 | 15 |
| 40.04.01 | Юриспруденция | — | очная | 0 | 15 |
| 40.04.01 | Юриспруденция | — | заочная | 0 | 35 |
| 44.04.01 | Педагогическое образование | — | очная | 0 | 15 |
| 44.04.01 | Педагогическое образование | — | заочная | 0 | 15 |
| Код | Направление / программа | Курс | Форма | Бюджет | Платно |
|---|---|---|---|---|---|
| 44.04.03 | Специальное (дефектологическое) образование | — | очная | 0 | 0 |
| 44.04.03 | Специальное (дефектологическое) образование | — | очно-заочная | 0 | 0 |
0 строк со свободными местами: бюджет 0, платно 0; ещё 3 без вакантных мест – свёрнуты ниже
На этом уровне свободных мест вуз не показывает.
| Код | Направление / программа | Курс | Форма | Бюджет | Платно |
|---|---|---|---|---|---|
| — | 5.2. ЭкономикаМенеджмент | — | очная | 0 | 0 |
| — | 5.3. ПсихологияСоциальная психология, политическая и экономическая психология | — | очная | 0 | 0 |
| — | 5.8. ПедагогикаМетодология и технология профессионального образования | — | очная | 0 | 0 |
0 строк со свободными местами: бюджет 0, платно 0; ещё 34 без вакантных мест – свёрнуты ниже
На этом уровне свободных мест вуз не показывает.
| Код | Направление / программа | Курс | Форма | Бюджет | Платно |
|---|---|---|---|---|---|
| — | STEAM образование в детском саду: технологии и образовательные решения | — | очно-заочная | 0 | 0 |
| — | STEAMS лаборатория в детском саду: методика развития первичных инженерно-технических и конструкторских навыков на основе конструктора «Йохокуб» | — | очно-заочная | 0 | 0 |
| — | Авторский курс "Учимся читать легко!" | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Альтернативные и дополнительные средства коммуникации в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья | — | очная | 0 | 0 |
| — | Диагностика и психологическая помощь в перинатальной психологии | — | очная | 0 | 0 |
| — | Диагностический практикум «Комплексная психолого-педагогическая и логопедическая диагностика нарушений развития у детей с ОВЗ (младенческий, ранний, дошкольный Диагностический практикум «Комплексная психолого-педагогическая и логопедическая диагностика нарушений развития у детей с ОВЗ (младенческий, ранний, дошкольный возраст) | — | очная | 0 | 0 |
| — | Качественный анализ текстовой информации в науке и образовании. Модуль 1 (Феноменологический подход к анализу текстовой информации: схемы и техники) | — | очная | 0 | 0 |
| — | Качественный анализ текстовой информации в науке и образовании». Модуль 2 (Герменевтический подход к анализу текстовой информации: схемы и техники) | — | очная | 0 | 0 |
| — | Клиническая психология | — | очная | 0 | 0 |
| — | Комплексная психолого-педагогическая и логопедическая диагностика нарушений развития у детей с ОВЗ (младенческий, ранний, дошкольный возраст) | — | очная | 0 | 0 |
| — | Менеджмент в здравоохранении | — | очная | 0 | 0 |
| — | Менеджмент в сфере образования | — | очная | 0 | 0 |
| — | Общее недоразвитие речи: диагностика, коррекция, профилактика | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Оператор (пилот) средств управления беспилотным летательным аппаратом | — | очная | 0 | 0 |
| — | Организация первичной консультативно-диагностической деятельности специалиста сопровождения с семьей ребенка первых лет жизни | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Основы военной подготовки гражданского населения | — | очная | 0 | 0 |
| — | Персонализированный подход в логопедической работе с детьми | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Подготовка специалистов по учебно-методической работе образовательной организации | — | очная | 0 | 0 |
| — | Поисково-исследовательская деятельность по увековечиванию памяти защитников отечества | — | очная | 0 | 0 |
| — | Практикум по дифференцированному логопедическому массажу (авторская методика профессора О.Г. Приходько) | — | очная | 0 | 0 |
| — | Психолого-педагогическая работа с семьей ребенка с ОВЗ: от первичного консультирования к сопровождению | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Ранняя логопедическая помощь детям с ОВЗ: от диагностики к стимуляции речи и коррекции ее нарушений | — | очная | 0 | 0 |
| — | Система логопедической работы с младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Система ранней комплексной помощи детям первых лет жизни с ОВЗ: от диагностики к коррекции | — | очная | 0 | 0 |
| — | Система ранней медико-психолого-педагогической помощи детям с двигательной церебральной патологией и их семьям | — | очная | 0 | 0 |
| — | Современные инструменты и техники в краткосрочных тренинговых программах: методология и технология бизнес-тренинга | — | очная | 0 | 0 |
| — | Современные подходы к преодолению общего недоразвития речи | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Современный психоанализ, психоаналитическая психотерапия и психоаналитическое консультирование | — | очная | 0 | 0 |
| — | Специальное и инклюзивное образование детей с нарушениями зрения и слуха | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Старт в будущее. Читаем за 21 день (авторская методика подготовки к успешному обучению в школе) | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Учебно-профессиональная стажировка | — | заочная | 0 | 0 |
| — | Учимся без стресса. Тренировка процессов восприятия | — | очная | 0 | 0 |
| — | Учимся без стресса. Формирование самодисциплины и базовых основ самоорганизации старшего дошкольника, младшего школьника (авторская методика подготовки к успешнУчимся без стресса. Формирование самодисциплины и базовых основ самоорганизации старшего дошкольника, младшего школьника (авторская методика подготовки к успешному обучению в школе) | — | очная | 0 | 0 |
| — | Фонетико-фонематическое недоразвитие | — | заочная | 0 | 0 |
Общий порядок – приказ Минобрнауки России № 607 от 12.07.2021. Перевод возможен после первой промежуточной аттестации; на бюджет – при наличии вакантных бюджетных мест. Подробно: перевод в другой вуз и восстановление после отчисления.
По данным вуза – 0 мест на бюджете и 2475 мест по договору, свободные места есть на 14 направлений (бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура, другие программы). Таблица выше – по каждому направлению, курсу и форме обучения.
На дату проверки вуз не показывает вакантных бюджетных мест, но есть 2475 мест по договору. Бюджетные места освобождаются после отчислений, поэтому раздел вуза стоит перепроверить к началу семестра.
Заявление и справку о периоде обучения принимает учебное управление или деканат принимающего факультета в Москва; телефон вуза: 8(495)777-40-53, почта: priem@muppi.ru. Сроки и форму заявления вуз описывает в своём порядке перевода – ссылка на сайт вуза ниже на странице.
Из обязательного раздела «Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся» на официальном сайте Международный университет психолого-педагогических инноваций, Москва (требование приказа Рособрнадзора № 831). Мы перечитываем раздел примерно раз в месяц, последняя проверка – 25 октября 2026. Цифры у вуза могут поменяться раньше, чем у нас.
Источник – раздел «Вакантные места для приёма (перевода) обучающихся» официального сайта Международный университет психолого-педагогических инноваций, Москва; наша проверка – 25 октября 2026. Вуз обновляет раздел сам; перед подачей заявления уточните число мест в учебном управлении. «—» – в источнике прочерк или нет такой колонки.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.