Психолого-педагогическое образование

в НГПУ им.К.Минина · Нижний Новгород

Заказчики целевого — приём 2026

Государственное Казенное Общеобразовательное Учреждение "Школа № 142" · 4 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	—	10	87 000 ₽
2025	—	—	40	13	179 000 ₽
2018	—	150	—	30	—

Программа магистратуры «Психолого-педагогическое образование» в НГПУ им. К. Минина реализуется в заочной форме, что позволяет совмещать учебу с работой. Подготовка сфокусирована на углубленном изучении возрастной и педагогической психологии, методах психолого-педагогической диагностики и коррекции, а также на проектировании образовательной среды. Особый акцент сделан на практико-ориентированном подходе: студенты осваивают современные технологии сопровождения детей и подростков в образовательных организациях, включая работу с детьми с особыми потребностями. В отличие от чисто психологических программ, здесь сильна педагогическая составляющая — выпускники учатся не только консультировать, но и выстраивать учебно-воспитательный процесс. Мининский университет — флагман педагогического образования в Нижегородской области с более чем вековой историей. Именно в этом вузе традиционно сильна научная школа психологии и педагогики, поэтому программа опирается на многолетний опыт подготовки кадров для школ и детских садов региона. Вузу присвоен статус головного педагогического вуза региона, что гарантирует актуальность учебного плана и связь с реальными запросами образовательных учреждений. Программа подойдет практикующим педагогам и психологам, желающим получить углубленную квалификацию для карьерного роста, а также выпускникам бакалавриата, планирующим работать в школах, колледжах, центрах психолого-педагогической поддержки. Основные перспективы после выпуска: должности педагога-психолога, тьютора, социального педагога, методиста в образовательных организациях. Заочная форма делает обучение доступным для тех, кто уже работает по специальности и хочет повысить свой уровень без отрыва от профессиональной деятельности, а диплом Мининского университета котируется в системе образования региона.

Направление 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» (магистратура) готовит специалистов, способных интегрировать психологические и педагогические знания для решения образовательных задач. Программа ориентирована на формирование компетенций в области психолого-педагогического сопровождения, проектирования образовательной среды, диагностики и коррекции развития личности. Студенты учатся анализировать психологические механизмы обучения, разрабатывать и внедрять инновационные методики, работать с различными категориями обучающихся. Ключевые дисциплины: «Психология развития и возрастная психология», «Педагогическая психология», «Методология и методы психолого-педагогического исследования», «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», «Проектирование образовательных программ», «Коррекционная педагогика и инклюзивное образование». Студенты изучают закономерности психического развития, методы диагностики познавательных процессов и эмоционально-волевой сферы, технологии психолого-педагогической поддержки, а также осваивают навыки консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает знания в области возрастной и педагогической психологии, теории и методики воспитания и обучения, психологии общения. Он умеет проводить психолого-педагогическую диагностику, разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты, реализовывать программы коррекции и развития, организовывать взаимодействие с семьей и специалистами. Ключевые компетенции: способность к рефлексии, эмпатии, коммуникации, проектированию и анализу образовательной среды. Направление интересно своей практической направленностью: выпускники востребованы в системе образования (школы, детские сады, колледжи, вузы), в социальных службах, центрах психолого-педагогической помощи, реабилитационных учреждениях. Особенность — междисциплинарный подход, позволяющий работать как с нормально развивающимися детьми, так и с детьми с ОВЗ, а также со взрослыми в контексте образования и саморазвития.

Выпускники могут работать педагогом-психологом, психологом в образовании, тьютором, педагогом дополнительного образования, методистом, специалистом по инклюзивному образованию, социальным педагогом. Возможные места работы: школы, гимназии, лицеи, дошкольные учреждения, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, вузы, колледжи, организации дополнительного образования. Востребованность высокая: потребность в психолого-педагогическом сопровождении растет в связи с внедрением инклюзивного образования, повышением требований к качеству образовательной среды и развитием системы психологической помощи.