Хореография

в НГПУ им.К.Минина · Нижний Новгород

Заказчики целевого — приём 2026

Государственное Бюджетное Профессиональное Образовательное Учреждение "Дзержинский Техникум Бизнеса И Технологий" · 5 мест Государственное Бюджетное Профессиональное Образовательное Учреждение "Нижегородский Техникум Городского Хозяйства И Предпринимательства" · 3 мест Государственное Бюджетное Профессиональное Образовательное Учреждение "Сокольский Техникум Индустрии Сервиса И Предпринимательства" · 2 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Школа № 133" · 2 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	—	60	100 000 ₽

На программе «Хореография» в Мининском университете готовят педагогов-хореографов, способных преподавать искусство танца в учреждениях профессионального образования. Учебный план сочетает педагогическую подготовку (методики обучения, психология, возрастная физиология) с углубленным изучением хореографических дисциплин: классический, народный, современный танец, композиция и постановка танца. Особенность программы — акцент на педагогический аспект: выпускники учатся не просто танцевать, а разрабатывать учебные программы и вести занятия в колледжах, училищах или центрах дополнительного образования. Форма обучения mixed (смешанная) предполагает сочетание очных занятий с дистанционными технологиями. Мининский университет — один из старейших педагогических вузов страны (основан в 1911 году), с давними традициями подготовки преподавателей творческих дисциплин. Сильная сторона вуза именно в педагогической составляющей: здесь накоплен опыт разработки методик обучения для разных уровней профессионального образования. Для поступления потребуются результаты ЕГЭ по русскому языку, обществознанию, математике, литературе и истории — такой набор предметов отражает профиль подготовки (педагогика с гуманитарным уклоном). Программа подойдет тем, кто хочет профессионально заниматься хореографией, но именно как преподаватель, а не только как исполнитель. Выпускники могут работать в колледжах и училищах (преподаватель хореографических дисциплин), в танцевальных студиях и школах искусств, а также в системе дополнительного образования. Возможна карьера в культурно-досуговых центрах и организациях, где требуется педагогическая работа с танцевальными коллективами. Перспективы связаны скорее с преподавательской и методической деятельностью, чем со сценой.

Направление «Профессиональное обучение (по отраслям)» готовит педагогов и мастеров производственного обучения для системы среднего профессионального образования (СПО), корпоративных учебных центров и профессиональной переподготовки. Студенты учатся проектировать и реализовывать образовательные программы, адаптированные под конкретные отрасли: промышленность, строительство, транспорт, сферу услуг и другие. Особенность направления — сочетание педагогической подготовки с углубленным изучением технологий и организации производства в выбранной отрасли. Ключевые дисциплины включают педагогику профессионального образования, методику профессионального обучения, психологию труда и профессионального самоопределения, а также отраслевые модули: основы технологии производства, оборудование и материалы, экономика и управление предприятием. Студенты изучают современные образовательные технологии, включая дистанционное обучение и симуляционные тренажеры, а также осваивают разработку учебно-программной документации (рабочие программы, оценочные средства). Выпускники получают компетенции в области педагогического проектирования, организации учебно-производственного процесса, оценки квалификаций и профориентации. Они умеют разрабатывать программы обучения под запросы работодателей, проводить занятия с использованием современного оборудования и технологий, а также адаптировать содержание обучения под требования профессиональных стандартов. Важный навык — способность сочетать теорию с практикой, организуя производственную практику и стажировки. Направление востребовано в условиях цифровизации и модернизации СПО, когда предприятия активно участвуют в подготовке кадров. Особенность — возможность работать как в образовательных организациях, так и непосредственно на производстве в качестве наставников или руководителей учебных центров. Интерес представляет возможность специализироваться в конкретной отрасли (например, машиностроение, IT, строительство), что дает глубокие отраслевые знания в дополнение к педагогическим.

Выпускники могут работать преподавателями профессиональных дисциплин, мастерами производственного обучения, методистами в колледжах, техникумах и вузах, а также в корпоративных учебных центрах и центрах повышения квалификации. Возможные должности: педагог профессионального обучения, инженер-педагог, специалист по профориентации, разработчик образовательных программ. Карьерные перспективы включают рост до заведующего учебной частью, директора учебного центра или эксперта по оценке квалификаций. На рынке труда специалисты востребованы в связи с реформой СПО и переходом на практико-ориентированное обучение, особенно в промышленности, строительстве, транспорте и сфере услуг.