Психология и социальная педагогика

в НГПУ им.К.Минина · Нижний Новгород

Заказчики целевого — приём 2026

Администрация Воскресенского Муниципального Округа Нижегородской Области · 2 мест Государственное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Школа-Интернат № 65" · 2 мест Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение "Детский Сад № 393" · 3 мест Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Ждановская Средняя Школа Им. Героя Советского Союза В.п. Мухина" · 3 мест Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Большеельнинская Средняя Школа" · 2 мест Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Школа № 14 Им. В. Г. Короленко" · 2 мест Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Школа № 59" · 9 мест Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение "Детский Сад № 24 "Изюминка" · 2 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Школа № 48" · 4 мест Муниципальное Бюджетное Учреждение "Центр Психолого-Педагогической, Медицинской И Социальной Помощи" · 7 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	256	—	—	60	85 000 ₽

Программа «Психология и социальная педагогика» в Мининском университете ориентирована на подготовку специалистов, способных работать на стыке психологической помощи и социально-педагогической поддержки. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы социальной адаптации детей и подростков, технологии работы с семьями в трудной жизненной ситуации. Акцент сделан на практические навыки: диагностику отклонений в развитии, проектирование коррекционных программ и организацию инклюзивного образования. Заочная форма позволяет совмещать учёбу с работой в школах, детских садах или центрах помощи, что даёт возможность сразу применять полученные знания. Вуз — один из старейших педагогических центров России с более чем вековой историей, что обеспечивает глубокую академическую базу по психолого-педагогическим дисциплинам. Вступительные испытания включают четыре ЕГЭ: русский язык, обществознание, математику и биологию, что отражает междисциплинарный характер программы. Мининский университет имеет статус головного вуза региона, поэтому студенты получают доступ к ресурсам крупнейшего педагогического центра Нижегородской области. Программа подойдёт тем, кто хочет работать с детьми и подростками, но не ограничиваться только преподаванием: выпускники востребованы как социальные педагоги в школах, психологи в центрах помощи семье и детству, специалисты по профориентации и реабилитации. После окончания можно продолжить карьеру в государственных учреждениях (социальная защита, опека) или некоммерческих организациях, занимающихся поддержкой уязвимых групп. Дополнительным преимуществом станет возможность получить смежную квалификацию в магистратуре вуза по психолого-педагогическому профилю.

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.