Сурдопедагогика

в НГПУ · Новосибирск

Заказчики целевого — приём 2026

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Города Новосибирска "Детский Сад № 389 "Ключик" С Приоритетным Осуществлением Интеллектуального Развития Воспитанников" · 3 мест · 2 предл. Администрация Искитимского Района Новосибирской Области · 1 мест Государственное Автономное Учреждение Дополнительного Профессионального Образования Новосибирской Области "Новосибирский Институт Повышения Квалификации И Переподготовки Работников Образования" · 1 мест Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Города Новосибирска "Детский Сад № 102 Комбинированного Вида" · 4 мест Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Города Новосибирска "Детский Сад № 369 "Калейдоскоп" · 1 мест Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение Города Новосибирска "Средняя Общеобразовательная Школа № 217" · 3 мест Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение Дополнительного Образования Ордынского Района Новосибирской Области "Дом Детского Творчества" · 1 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Колыванская Школа-Интернат Для Детей С Ограниченными Возможностями Здоровья" · 1 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Лицей Технополис" · 5 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Города Новосибирска "Средняя Общеобразовательная Школа № 112" · 3 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Города Новосибирска "Средняя Общеобразовательная Школа № 7" · 1 мест Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение Чулымского Района Детский Сад-Ясли "Светлячок" · 2 мест Муниципальное Казённое Общеобразовательное Учреждение Болотнинского Района Новосибирской Области Ачинская Средняя Общеобразовательная Школа Имени Героя Советского Союза Г. К. Котова · 1 мест Муниципальное Казенное Учреждение Краснозерского Района Новосибирской Области "Управление Образования И Молодежной Политики Краснозерского Района" · 1 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	173	132	25	30	167 100 ₽

Программа «Сурдопедагогика» в НГПУ готовит специалистов для работы с детьми и взрослыми, имеющими нарушения слуха. В рамках направления «Специальное (дефектологическое) образование» студенты изучают не только общую психологию и педагогику, но и специфические дисциплины: сурдопедагогику (методики обучения глухих и слабослышащих), сурдопсихологию, основы слухоречевой реабилитации и дактилологию (жестовый язык). Акцент сделан на практическую работу: студенты осваивают методы диагностики слуха, разработку индивидуальных коррекционных маршрутов и использование современного звукоусиливающего оборудования — от слуховых аппаратов до кохлеарных имплантов. Вуз силён в этой области благодаря многолетней методической школе дефектологического факультета (основан в составе НГПУ) и тесной связи с региональными коррекционными центрами и школами Новосибирска. Для поступления на очную форму бакалавриата необходимо сдать ЕГЭ по биологии, русскому языку, математике и обществознанию. Программа подойдёт тем, кто готов к кропотливой, но благодарной работе с людьми с особыми потребностями — терпеливым, эмпатичным и интересующимся медико-биологическими аспектами развития. Выпускники могут работать сурдопедагогами в специализированных школах, реабилитационных центрах, центрах слухопротезирования или в инклюзивных группах детских садов. Также возможно трудоустройство в НИИ и центрах коррекционной педагогики, а с дипломом НГПУ — и в учреждениях по всей Сибири, где нехватка таких специалистов ощущается особенно остро.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.