Специальная педагогика (образование и комплексное сопровождение лиц с интеллектуальными нарушениями)

в МПГУ · Москва

Заказчики целевого — приём 2026

Тамбовское Областное Государственное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Котовская Школа-Интернат Для Обучающихся С Ограниченными Возможностями Здоровья"

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	261	134	50	240	170 000 ₽

Программа «Специальная педагогика (образование и комплексное сопровождение лиц с интеллектуальными нарушениями)» в МПГУ готовит специалистов, способных работать с детьми и взрослыми, имеющими ментальные нарушения развития, включая умственную отсталость, расстройства аутистического спектра и множественные нарушения. Упор сделан на проектирование индивидуальных образовательных маршрутов и овладение методами психолого-педагогического сопровождения, а не только на коррекционные методики. Заочная форма позволяет совмещать учёбу с практикой, при этом программа сохраняет фундаментальный блок по нейрофизиологии и специальной психологии, что важно для понимания механизмов нарушений. МПГУ — головной педагогический вуз России с полуторавековой историей, задающий стандарты в дефектологическом образовании. Здесь преподают ведущие учёные в области олигофренопедагогики, а сама программа опирается на многолетние научные школы университета. Эта программа подойдёт тем, кто хочет не просто «работать с особыми детьми», а системно разбираться в специфике интеллектуальных нарушений и уметь выстраивать долгосрочную поддержку. Выпускники востребованы в коррекционных школах, центрах раннего развития, интернатах и реабилитационных центрах. Перспективы — от педагога-дефектолога до руководителя службы сопровождения, причём диплом МПГУ даёт преимущество при трудоустройстве в государственные образовательные учреждения Москвы и регионов.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.