Сколько человек претендовало на бюджетное место по итогам приёмной кампании-2026, Йошкар-Ола. Считаем по конкурсным спискам: заявления к местам основного конкурса бакалавриата и специалитета. Рядом — проходной балл, чтобы видеть не только ажиотаж, но и реальную планку.
Как поступить в МарГУ → · Факультеты → · Конкурсные списки → · Хватит ли моих баллов →
Структура вуза по подразделениям, внутри — сумма мест и заявлений его направлений. «Самое конкурсное» — направление с наибольшим числом заявлений на место в этой группе.
| Факультет | Мест | Заявлений | Конкурс | Проходной от | Самое конкурсное |
|---|---|---|---|---|---|
| Юридический факультет 5 направлений |
36 | 1 317 | 36,6 | 207 | Юриспруденция · 54,7 |
| Медицинский институт 2 направлений |
105 | 1 555 | 14,8 | 201 | Педиатрия · 19,1 |
| Экономический факультет 2 направлений |
25 | 368 | 14,7 | 159 | Математика · 15,2 |
| Институт национальной культуры и межкультурной коммуникации 1 направлений |
15 | 193 | 12,9 | 203 | Международные отношения · 12,9 |
| Институт цифровых технологий 12 направлений |
228 | 2 852 | 12,5 | 138 | Сервис · 35,4 |
| Институт естественных наук и фармации 4 направлений |
67 | 839 | 12,5 | 146 | Фармация · 17,5 |
| Физико-математический факультет 4 направлений |
38 | 458 | 12,1 | 125 | Математическое обеспечение и администрирование информационных систем · 18,1 |
| Психолого-педагогический факультет 7 направлений |
89 | 916 | 10,3 | 173 | Психолого-педагогическое образование · 15,5 |
| Педагогический институт 19 направлений |
274 | 1 865 | 6,8 | 142 | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) · 18,7 |
| Историко-филологический факультет 2 направлений |
36 | 229 | 6,4 | 181 | История · 8,7 |
| Факультет общего и профессионального образования 4 направлений |
52 | 295 | 5,7 | 158 | Профессиональное обучение (по отраслям) · 7,8 |
| Другие направления 16 направлений |
229 | 1 072 | 4,7 | 143 | Фундаментальная и прикладная химия · 12,7 |
| Аграрно-технологический институт 4 направлений |
70 | 240 | 3,4 | 131 | Ветеринария · 5 |
«Согласий» — сколько поступающих принесли согласие на зачисление: это уже не намерение, а борьба за место. Пометка «ДВИ» у проходного — сумма включает дополнительное испытание вуза, её шкала выше 310.
| Направление | Код | Мест | Заявлений | Согласий | Конкурс | Проходной |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Юриспруденция | 40.03.01 | 7 | 383 | 157 | 54,7 | 242 |
| Юриспруденция | 40.03.01 | 10 | 400 | 153 | 40 | 244 |
| Сервис | 43.03.01 | 11 | 389 | 166 | 35,4 | 217 |
| Юриспруденция | 40.03.01 | 6 | 192 | 93 | 32 | 213 |
| Сервис | 43.03.01 | 11 | 351 | 149 | 31,9 | 208 |
| Юриспруденция | 40.03.01 | 6 | 180 | 89 | 30 | 209 |
| Юриспруденция | 40.03.01 | 7 | 162 | 77 | 23,1 | 207 |
| Экономика | 38.03.01 | 18 | 392 | 144 | 21,8 | 213 |
| Экономика | 38.03.01 | 20 | 383 | 139 | 19,2 | 209 |
| Педиатрия | 31.05.02 | 37 | 708 | 250 | 19,1 | 201 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 9 | 168 | 76 | 18,7 | 242 |
| Математическое обеспечение и администрирование информационных систем | 02.03.03 | 14 | 253 | 85 | 18,1 | 135 |
| Фармация | 33.05.01 | 17 | 298 | 92 | 17,5 | 171 |
| Информационные системы и технологии | 09.03.02 | 9 | 153 | 55 | 17 | 145 |
| Психология | 37.03.01 | 6 | 101 | 32 | 16,8 | 213 |
| Биология | 06.03.01 | 13 | 204 | 80 | 15,7 | 162 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 10 | 155 | 64 | 15,5 | 204 |
| Математика | 01.03.01 | 13 | 197 | 50 | 15,2 | 159 |
| Математика | 01.03.01 | 12 | 171 | 54 | 14,3 | 164 |
| Информационные системы и технологии | 09.03.02 | 12 | 155 | 56 | 12,9 | 140 |
| Международные отношения | 41.03.05 | 15 | 193 | 86 | 12,9 | 203 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 10 | 128 | 64 | 12,8 | 192 |
| Фундаментальная и прикладная химия | 04.05.01 | 15 | 191 | 62 | 12,7 | 170 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 11 | 140 | 106 | 12,7 | 235 |
| Биология | 06.03.01 | 17 | 215 | 101 | 12,6 | 179 |
| Лечебное дело | 31.05.01 | 68 | 847 | 296 | 12,5 | 216 |
| Химия | 04.03.01 | 14 | 168 | 54 | 12 | 154 |
| Физика | 03.03.02 | 15 | 180 | 49 | 12 | 125 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 177 | 91 | 11,8 | 207 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 10 | 116 | 54 | 11,6 | 173 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 160 | 79 | 11,4 | 178 |
| Материаловедение и технологии материалов | 22.03.01 | 15 | 167 | 56 | 11,1 | 143 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 12 | 131 | 59 | 10,9 | 173 |
| Информационные системы и технологии | 09.03.02 | 25 | 262 | 92 | 10,5 | 143 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 135 | 66 | 10,4 | 181 |
| Лингвистика | 45.03.02 | 22 | 228 | 99 | 10,4 | 213 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 16 | 163 | 87 | 10,2 | 202 |
| Сервис | 43.03.01 | 22 | 224 | 113 | 10,2 | 237 |
| Информационные системы и технологии | 09.03.02 | 25 | 230 | 79 | 9,2 | 155 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 13 | 115 | 85 | 8,8 | 218 |
| История | 46.03.01 | 22 | 191 | 86 | 8,7 | 181 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 126 | 66 | 8,4 | 166 |
| Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия | 51.03.04 | 15 | 124 | 62 | 8,3 | 170 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 13 | 101 | 67 | 7,8 | 217 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 12 | 84 | 31 | 7 | 158 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 12 | 75 | 57 | 6,3 | 191 |
| Экология и природопользование | 05.03.06 | 20 | 122 | 59 | 6,1 | 146 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 76 | 39 | 5,8 | 162 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 23 | 131 | 109 | 5,7 | 226 |
| Электроэнергетика и электротехника | 13.03.02 | 42 | 220 | 73 | 5,2 | 140 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 26 | 133 | 76 | 5,1 | 152 |
| Ветеринария | 36.05.01 | 20 | 99 | 48 | 5 | 171 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 22 | 102 | 73 | 4,6 | 201 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 62 | 39 | 4,4 | 143 |
| Материаловедение и технологии материалов | 22.03.01 | 3 | 11 | 11 | 3,7 | 152 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 48 | 37 | 3,4 | 142 |
| Агроинженерия | 35.03.06 | 17 | 57 | 41 | 3,4 | 169 |
| Электроэнергетика и электротехника | 13.03.02 | 24 | 78 | 41 | 3,3 | 165 |
| Агрономия | 35.03.04 | 16 | 51 | 34 | 3,2 | 160 |
| Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции | 35.03.07 | 14 | 44 | 40 | 3,1 | 199 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 8 | 23 | 21 | 2,9 | 189 |
| Математическое обеспечение и администрирование информационных систем | 02.03.03 | 6 | 17 | 16 | 2,8 | 191 |
| Агроинженерия | 35.03.06 | 15 | 41 | 36 | 2,7 | 174 |
| Журналистика | 42.03.02 | 14 | 38 | 31 | 2,7 | 211 |
| Физика | 03.03.02 | 3 | 8 | 8 | 2,7 | 145 |
| Агрономия | 35.03.04 | 15 | 40 | 34 | 2,7 | 178 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 40 | 25 | 2,7 | — |
| Продукты питания животного происхождения | 19.03.03 | 19 | 48 | 41 | 2,5 | 171 |
| Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции | 35.03.07 | 25 | 63 | 47 | 2,5 | 170 |
| Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) | 49.03.02 | 16 | 40 | 36 | 2,5 | 173 |
| Физическая культура | 49.03.01 | 17 | 42 | 38 | 2,5 | 172 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 9 | 22 | 20 | 2,4 | 186 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 34 | 31 | 2,4 | 171 |
| Зоотехния | 36.03.02 | 18 | 43 | 33 | 2,4 | 131 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 13 | 31 | 27 | 2,4 | 184 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 15 | 35 | 27 | 2,3 | 217 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 16 | 36 | 34 | 2,3 | 177 |
| Филология | 45.03.01 | 15 | 31 | 26 | 2,1 | 182 |
| Народная художественная культура | 51.03.02 | 8 | 16 | 15 | 2 | 187 |
| Народная художественная культура | 51.03.02 | 14 | 24 | 23 | 1,7 | 210 |
| Информационные системы и технологии | 09.03.02 | 9 | 15 | 14 | 1,7 | 138 |
| Народная художественная культура | 51.03.02 | 8 | 12 | 12 | 1,5 | 183 |
На платные места МарГУ в 2026 году подали 1 508 заявлений при 655 местах. Это не конкурс в привычном смысле: на платном отбор идёт по минимальным баллам и оплате, а не по количеству претендентов. Цены — на странице стоимости.
По итогам приёма-2026 на основные бюджетные места бакалавриата и специалитета подали 12 199 заявлений на 1 264 мест — в среднем 9,7 заявления на место. Но средняя цифра мало что решает: по направлениям конкурс расходится в разы, смотрите таблицу.
Выше всего в 2026 году было на «Юриспруденция»: 54,7 заявления на место (383 заявлений на 7 мест). Проходной — 242 баллов.
Из направлений с заметным набором самый низкий конкурс был на «Народная художественная культура»: 1,7 заявления на место при 14 местах и проходном 210. Это рабочий запасной вариант, если основной выбор рискованный.
Нет. Конкурс показывает, сколько человек претендовало на место, а проходной — балл последнего зачисленного. Высокий конкурс не всегда значит высокий проходной: заявления подают «на всякий случай» сразу в пять вузов, а забирают документы в один.
Конкурс = заявления, поданные на основные бюджетные места, делённые на число мест; бакалавриат и специалитет, без квот и БВИ. Один человек подаёт до пяти заявлений в разные вузы, поэтому «человек на место» — показатель внимания к направлению, а не число реальных соперников. Проходные — приём-2026 по конкурсным спискам и приказам.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.