Начальное образование и дошкольное образование

в ЛПИ – филиал СФУ · Лесосибирск

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	143	—	20	5	75 000 ₽

Программа «Начальное образование и дошкольное образование» в ЛПИ – филиале СФУ готовит педагогов, способных работать сразу с двумя возрастными группами: дошкольниками (3–7 лет) и младшими школьниками (1–4 классы). Упор в обучении сделан на методики раннего развития, организацию игровой и учебной деятельности, а также на психолого-педагогическое сопровождение детей. Особенность заочной формы — возможность совмещать учёбу с работой в детских садах или школах, при этом программа включает интенсивные практические модули, ориентированные на специфику образования в северных территориях Красноярского края (учёт климатических условий, малокомплектность учреждений, работа с детьми из отдалённых посёлков). Лесосибирский педагогический институт исторически является опорным центром подготовки учителей для запада Красноярья, поэтому программа «Начальное и дошкольное образование» здесь имеет уклон в региональную педагогику — студентов учат работать в условиях нехватки кадров и ресурсов, что актуально для северных территорий. Для зачисления потребуются результаты ЕГЭ по обществознанию, информатике, биологии, математике и русскому языку, что даёт абитуриентам гибкость в выборе предметов. Программа подойдёт тем, кто хочет получить универсальную педагогическую квалификацию и готов работать в детских садах и начальных школах, особенно в малых городах и сёлах Красноярского края. После выпуска можно устроиться воспитателем, учителем начальных классов, педагогом-организатором или методистом в дошкольные и школьные учреждения. Выпускники также востребованы в центрах раннего развития и коррекционных организациях, а заочная форма позволяет уже во время учёбы набираться опыта по специальности.

Направление «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (код 44.03.05) готовит учителей, способных преподавать два учебных предмета в школе. Программа сочетает фундаментальную педагогическую подготовку с углублённым изучением двух предметных областей (например, математика и информатика, русский язык и литература, иностранный язык и второй иностранный). Студенты осваивают методики обучения, возрастную психологию, педагогические технологии, а также получают практические навыки работы с цифровыми образовательными ресурсами. Ключевые дисциплины: педагогика, психология, методика преподавания первого и второго профилей, возрастная анатомия, основы инклюзивного образования, информационные технологии в образовании. Студенты изучают современные подходы к обучению (проектное, проблемное, игровое), способы оценки учебных достижений, методы работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями. Большое внимание уделяется практической подготовке: педагогической практике в школах, разработке уроков и внеклассных мероприятий. Выпускник получает компетенции в области планирования и проведения учебных занятий по двум предметам, организации воспитательной работы, диагностики и коррекции образовательных результатов. Он умеет адаптировать учебный материал под разные возрастные группы, использовать современные образовательные технологии, включая дистанционные. Среди навыков — создание безопасной образовательной среды, взаимодействие с родителями и коллегами, ведение документации. Направление интересно тем, что даёт широкую квалификацию: выпускник может преподавать два предмета, что повышает его конкурентоспособность на рынке труда. Особенность — возможность выбора профилей из разных предметных областей (например, физика и английский язык), что позволяет работать в школах с углублённым изучением отдельных дисциплин. Программа также открывает путь к магистратуре и научно-исследовательской деятельности в образовании.

Выпускники работают учителями двух предметов в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, частных образовательных центрах. Возможные должности: учитель-предметник, педагог дополнительного образования, тьютор, методист, разработчик образовательных программ. Перспективы: карьерный рост до завуча, директора школы, специалиста в органах управления образованием. Востребованность стабильно высокая, особенно в регионах и по профилям, где есть дефицит кадров (математика, физика, информатика, иностранные языки).