Специальное (дефектологическое) образование

в ЛГУ им. А.С. Пушкина · Пушкин

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	94	85	5	10	214 400 ₽
2025	—	—	20	180	214 400 ₽
2018	—	—	10	20	—

Магистерская программа «Специальное (дефектологическое) образование» в ЛГУ им. А.С. Пушкина ориентирована на углублённую подготовку специалистов для работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В рамках обучения студенты осваивают современные методики диагностики, коррекции и реабилитации, а также психолого-педагогическое сопровождение детей и взрослых с различными нарушениями развития. Акцент сделан на прикладные аспекты: проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, использование цифровых инструментов в дефектологии и организацию инклюзивной среды. Учитывая уклон вуза в социально-экономические и прикладные специальности, программа сочетает классическую педагогическую базу с практическими кейсами из сферы социальной защиты и образования. Вуз силён в данном направлении благодаря расположению в историческом пригороде Санкт-Петербурга, что даёт доступ к сети городских коррекционных школ, реабилитационных центров и инклюзивных организаций для прохождения практики. Университет как головной государственный вуз обеспечивает диплом, котирующийся в системе образования и социальной сферы. Программа подойдёт практикующим педагогам, психологам и логопедам, желающим углубить квалификацию в дефектологии, а также выпускникам бакалавриата педагогических и психологических направлений. После выпуска открыты перспективы работы в коррекционных школах, центрах раннего развития, ПМПК, учреждениях социальной защиты и реабилитации, а также в органах управления образованием, курирующих инклюзивные программы.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» (ФГОС 44.04.03, магистратура) готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Обучение направлено на формирование компетенций в области диагностики, коррекции, реабилитации и социальной адаптации детей и взрослых с различными нарушениями развития (речевыми, слуховыми, зрительными, интеллектуальными, опорно-двигательными, расстройствами аутистического спектра). Магистранты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты специального образования, осваивают современные методы коррекционной работы и инклюзивного обучения. Ключевые дисциплины: «Специальная педагогика и психология», «Логопедия», «Сурдопедагогика», «Тифлопедагогика», «Олигофренопедагогика», «Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ», «Инклюзивное образование», «Методики коррекционно-развивающего обучения», «Нейропсихология», «Правовое обеспечение специального образования». Студенты изучают особенности развития детей с разными нарушениями, осваивают методы диагностики, коррекции и абилитации, учатся разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты и программы психолого-педагогического сопровождения. Выпускник получает знания о клинико-психологических и педагогических особенностях различных категорий лиц с ОВЗ, владеет методиками коррекционной работы, умеет проводить диагностику, разрабатывать и реализовывать коррекционные программы, консультировать семьи и педагогов. Формируются компетенции в области проектирования доступной образовательной среды, использования ассистивных технологий, организации инклюзивного обучения, а также исследовательские навыки для проведения научных изысканий в сфере специального образования. Направление востребовано в системе образования (специальные школы, коррекционные классы, ресурсные центры, ПМПК), здравоохранении (реабилитационные центры, детские санатории), социальной защите (центры социальной реабилитации, дома-интернаты), негосударственных организациях (частные логопедические центры, центры раннего развития). Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий педагогику, психологию, медицину и право, что позволяет выпускникам работать с разными категориями детей и взрослых, а также участвовать в развитии инклюзивного общества.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, олигофренопедагогом, специальным психологом, тьютором, методистом, руководителем коррекционных учреждений, экспертом в ПМПК. Востребованы в государственных и частных образовательных организациях, реабилитационных центрах, медицинских учреждениях, социальных службах, некоммерческих организациях. Перспективы: карьерный рост до заведующего отделением, директора школы, научного сотрудника (при поступлении в аспирантуру). Рынок труда испытывает дефицит квалифицированных дефектологов, особенно в регионах, поэтому выпускники имеют высокие шансы на трудоустройство и конкурентную зарплату.