Психолого-педагогическое образование

в ЛГУ им. А.С. Пушкина · Пушкин

Заказчики целевого — приём 2026

Муниципальное Общеобразовательное Бюджетное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа "Всеволожский Центр Образования"

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	275	79	70	440	100 000 ₽
2025	—	—	35	213	198 400 ₽
2018	—	132	—	95	—

Программа «Психолого-педагогическое образование» в ЛГУ им. А.С. Пушкина реализуется в заочной форме, что позволяет совмещать учёбу с работой или практикой. Студенты осваивают диагностику психических процессов, возрастную психологию и методики коррекции поведения, но акцент сделан на прикладные аспекты: организацию инклюзивного образования, профилактику девиаций у детей и подростков, а также консультирование в образовательной среде. Уклон вуза в социально-экономические дисциплины даёт выпускникам дополнительные навыки управления и проектной работы, что отличает программу от чисто педагогических аналогов. ЛГУ им. А.С. Пушкина — крупный государственный вуз в пригороде Санкт-Петербурга, известный подготовкой кадров для сферы услуг и управления. Университет сотрудничает с образовательными учреждениями Ленинградской области, что даёт студентам возможность проходить практику в реальных школах и центрах психолого-педагогической поддержки. Программа подойдёт тем, кто хочет работать с детьми и подростками, но не планирует становиться школьным учителем-предметником: выпускники востребованы как психологи в детских садах, школах, центрах раннего развития и социальных службах. Перспективы — должности педагога-психолога, тьютора, специалиста по профориентации или инклюзивному образованию. Заочная форма особенно удобна для тех, кто уже работает в образовании и хочет получить профильный диплом без отрыва от карьеры.

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.