Психолого-педагогическое образование

в ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского · Липецк

Заказчики целевого — приём 2026

Государственное Областное Автономное Общеобразовательное Учреждение "Центр Образования, Реабилитации И Оздоровления" Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение № 16 Г. Липецка · 1 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Школа №68 Города Липецка

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	198	145	36	19	146 000 ₽
2025	162	147	14	60	135 450 ₽

Программа «Психолого-педагогическое образование» в ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского готовит специалистов, способных сочетать психологическую диагностику с педагогической практикой. Акцент сделан на работу с детьми и подростками: студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методики коррекции поведения и основы проектирования образовательной среды. Особенность подготовки — интеграция знаний по биологии и обществознанию, что позволяет выпускникам понимать как физиологические, так и социальные аспекты развития личности. Вуз силён именно в педагогическом профиле: за 75 лет здесь сформировались научные школы по детской психологии и инклюзивному образованию. Это один из самых доступных вариантов в регионе для получения смежной специальности с гарантированной практикой в липецких школах и центрах психологической поддержки. Программа подойдёт тем, кто хочет работать с детьми не только как учитель-предметник, но и как психолог-консультант. После выпуска возможны карьеры в школах (педагог-психолог, социальный педагог), в системе дополнительного образования или в реабилитационных центрах. Выпускники также могут продолжить обучение в магистратуре вуза по профилям «Психология развития» или «Педагогическая психология».

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.