Физическая культура и профессиональная физическая подготовка

в КГПУ им. В.П. Астафьева · Красноярск

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	0	5	171 120 ₽

Аспиранты исследуют физическую культуру как средство развития, сохранения работоспособности и подготовки человека к требованиям профессии. Диссертации могут касаться построения занятий для разных возрастных и профессиональных групп, развития физических качеств, контроля нагрузки, профилактики переутомления, двигательной подготовки будущих специалистов и оценки эффективности тренировочных программ. В работе применяют педагогический эксперимент, функциональные пробы, тестирование физической подготовленности, биомеханические наблюдения, анкетирование и статистический анализ. В КГПУ им. В.П. Астафьева направление связано с подготовкой педагогов и специалистов, способных методически грамотно организовать физическое воспитание. Исследования могут учитывать условия Красноярского края, особенности учебной среды и требования конкретной профессиональной деятельности. Важна связь между физиологически обоснованной нагрузкой, педагогическими целями и безопасностью занимающихся. Результат оценивается по заранее выбранным показателям, а не только по впечатлению от проведённых занятий. Программа подойдёт специалистам по физической культуре, преподавателям, тренерам и выпускникам направлений, связанных с безопасностью и профессиональной подготовкой. Степень кандидата педагогических наук позволяет вести исследования и преподавать в вузе, разрабатывать и проверять программы физической подготовки, руководить методической работой. Практически квалификация применима в образовательных организациях, центрах профессиональной подготовки и структурах, где требуется научно обоснованное управление физической нагрузкой.

Специальность изучает закономерности физического воспитания, формирования двигательных навыков и поддержания профессиональной работоспособности средствами физической культуры. Объектами выступают занятия разных групп населения, физическое состояние обучающихся и специалистов, а также требования профессий к выносливости, силе, координации и устойчивости к нагрузкам. От теории спорта направление отличается ориентацией на образование и профессиональную готовность, а не на соревновательный результат. Исследования посвящены содержанию уроков и учебных программ, оценке физической подготовленности, профессионально-прикладной подготовке, двигательному обучению и управлению нагрузкой. Диссертация может рассматривать подготовку будущих специалистов к конкретным условиям труда, развитие координации у студентов, контроль функционального состояния, профилактику утомления средствами упражнений или применение цифровых средств на занятиях. Аспирант осваивает педагогический эксперимент, тестирование двигательных качеств, антропометрию, функциональные пробы, методы статистики и планирование учебно-тренировочной нагрузки. Он учится разрабатывать программы, обеспечивать безопасность участников и оценивать педагогический эффект. Кандидатские экзамены обычно включают историю и философию науки, иностранный язык и специальную дисциплину. Подготовка завершается диссертацией на степень кандидата педагогических наук. Результаты применяются в школах, колледжах, вузах, ведомственных учебных организациях и системах подготовки специалистов, работающих в условиях повышенной нагрузки. Специальность связана с педагогикой, физиологией, биомеханикой, психологией труда, медициной, охраной труда и управлением физическим воспитанием.

Выпускники работают в вузах и научных институтах, образовательных организациях, ведомственных учебных центрах, подразделениях профессиональной подготовки и методических службах. Типичные должности – преподаватель физической культуры, научный сотрудник, методист, специалист по профессионально-прикладной подготовке, руководитель образовательной программы и эксперт по оценке физической готовности. Степень требуется для академической карьеры и руководства исследованиями. В отраслевых системах она помогает обосновывать нормативы и программы подготовки, оценивать их эффективность и адаптировать физические нагрузки к условиям конкретной профессии.