Психология кризисного развития и технологии образовательной поддержки

в КемГУ · Кемерово

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	—	123	—	75	60 000 ₽

Программа бакалавриата «Психология кризисного развития и технологии образовательной поддержки» в КемГУ готовит специалистов, способных работать с детьми и подростками в сложных жизненных ситуациях — от школьной травли и адаптации мигрантов до последствий семейных кризисов. Акцент сделан на практические инструменты: студенты осваивают методы кризисной интервенции, технологии тьюторского сопровождения и проектирование безопасной образовательной среды. Уникальность программы — в сочетании классической психолого-педагогической базы с прикладными навыками работы в условиях неопределённости, что редко встречается в заочном формате. КемГУ как головной вуз Кузбасса исторически силён в гуманитарных науках, что даёт программе доступ к ресурсам региональных центров психологической помощи и образовательных организаций. Для поступления на заочное отделение в 2025 году потребуется 166 баллов по ЕГЭ (биология, обществознание, математика, русский язык). Программа подойдёт тем, кто уже работает в школе, детском саду или социальной сфере и хочет получить системные знания для помощи детям в кризисных ситуациях, не прерывая карьеру. Выпускники могут стать педагогами-психологами, тьюторами в инклюзивных классах, специалистами служб медиации или консультантами в центрах психологической поддержки. Дополнительное преимущество — возможность применять полученные навыки в государственных и муниципальных учреждениях, где востребованы технологии образовательной поддержки.

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.