Логопедия

в ГСГУ · Коломна

Заказчики целевого — приём 2026

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение-Гимназия Им. В. И. Танеева Управление Образования Администрации Дмитровского Муниципального Округа Московской Области · 3 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	192	135	34	40	125 440 ₽

Программа «Логопедия» в ГСГУ — это прикладной бакалавриат заочной формы, где студентов готовят к работе с детьми и взрослыми, имеющими нарушения речи, голоса и коммуникации. В рамках направления «Специальное (дефектологическое) образование» упор делается на диагностику речевых расстройств, методики коррекции (от постановки звуков до работы с дисграфией и алалией) и психолого-педагогическое сопровождение. Учитывая статус вуза как старейшего педагогического центра Подмосковья, программа сочетает классическую дефектологическую базу с региональной практикой: студенты проходят стажировки в школах и детских садах Коломны и области, где учатся работать с реальными случаями в условиях массового и коррекционного образования. Вуз силён именно практико-ориентированной подготовкой дефектологов: ГСГУ исторически готовит кадры для системы образования Московской области, поэтому преподаватели — действующие логопеды-практики. Этот вариант подойдёт тем, кто уже работает в образовании или сфере помощи детям и хочет получить диплом логопеда без отрыва от работы (заочная форма). После выпуска можно работать логопедом в школах, детских садах, поликлиниках и центрах коррекции — дефицит таких специалистов в Московской области остаётся высоким. Выпускники ГСГУ часто остаются в регионе, так как вуз имеет устойчивые связи с местными образовательными организациями.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.