Психолого-педагогическое образование (Психология и социальная педагогика)

в ГГТУ · Орехово-Зуево

Заказчики целевого — приём 2026

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский Сад № 4 "Волшебная Страна" Муниципального Образования Город-Курорт Анапа Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 6" · 3 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	148	124	20	30	75 000 ₽

Программа «Психология и социальная педагогика» в ГГТУ готовит специалистов, способных работать на стыке психологической помощи и социальной поддержки. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы социальной адаптации детей и подростков, технологии профилактики девиантного поведения. Особый акцент сделан на практическую работу в образовательной среде: будущие специалисты учатся диагностировать эмоциональные проблемы учащихся, разрабатывать индивидуальные маршруты сопровождения и взаимодействовать с семьями в трудной жизненной ситуации. Заочная форма позволяет совмещать обучение с работой в школах, детских домах или центрах помощи. Вуз — старейший педагогический центр востока Подмосковья (основан в 1940 году), поэтому программа опирается на многолетние традиции подготовки социальных педагогов. Программа подойдет тем, кто хочет помогать детям и подросткам, но не планирует становиться школьным учителем-предметником. Выпускники востребованы как социальные педагоги в школах и интернатах, психологи в центрах социальной помощи, специалисты по работе с молодежью в муниципальных учреждениях. Возможна карьера в органах опеки или реабилитационных центрах.

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.