Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред

в ГБОУ ВО СГПИ · Ставрополь

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	272	—	1	3	150 000 ₽

Профиль объединяет исследование психологических механизмов обучения с разработкой диагностики для цифровой образовательной среды. Темами диссертаций могут стать мотивация и саморегуляция учащихся, внимание при работе с экраном, цифровая усталость, образовательная тревожность, обратная связь и прогноз учебных затруднений. Аспиранты осваивают психометрию, экспериментальные планы, тестирование, опросы, наблюдение, анализ цифровых следов и статистическое моделирование. Диагностический инструмент необходимо проверять на надёжность, валидность и корректность интерпретации. Ставропольский государственный педагогический институт специализируется на подготовке педагогов и развивает психологический блок, поэтому тема цифрового обучения рассматривается в непосредственной связи со школьной и вузовской практикой. Педагогическая среда позволяет учитывать возраст учащихся, работу преподавателя и устройство учебного процесса. Исследования с участием детей требуют информированного согласия, защиты данных и особенно осторожного применения автоматизированных выводов. Программа подойдёт психологам образования, педагогам, методистам и специалистам по образовательным технологиям. Необходимы интерес к измерению психических процессов, навыки анализа данных и готовность проверять цифровые решения в реальной учебной ситуации. Степень кандидата психологических наук позволяет преподавать, проводить исследования, разрабатывать и валидировать диагностику, оценивать электронные курсы и платформы, научно сопровождать цифровые преобразования в образовательных организациях.

Направление «Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред» (ФГОС 5.3.4, аспирантура) готовит исследователей и практиков, способных анализировать психологические аспекты обучения в цифровой среде. Студенты изучают, как цифровые технологии влияют на познавательные процессы, мотивацию и поведение учащихся, а также разрабатывают методы психодиагностики для оценки образовательных результатов в онлайн-форматах. Ключевые дисциплины включают: «Психология цифрового обучения», «Психодиагностика в цифровой образовательной среде», «Когнитивная психология и нейронауки в образовании», «Проектирование адаптивных образовательных систем», «Статистические методы в психолого-педагогических исследованиях». Студенты осваивают методы сбора и анализа данных (включая big data), разработку диагностических инструментов (тесты, опросники, анализ цифровых следов) и принципы создания персонализированных образовательных траекторий. Выпускники получают компетенции в области психолого-педагогической экспертизы цифровых образовательных продуктов, умение проводить лонгитюдные исследования и мета-анализ, навыки проектирования цифровых сред с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Они владеют методами психометрики, машинного обучения для анализа образовательных данных и этическими принципами работы с цифровыми следами. Направление актуально в связи с ростом онлайн-образования, EdTech и цифровой трансформацией школ и вузов. Особенность — междисциплинарный подход на стыке психологии, педагогики, компьютерных наук и нейронаук. Выпускники востребованы в научных центрах, университетах, образовательных платформах и корпоративных учебных центрах.

Выпускники могут работать исследователями в области образовательной психологии и цифрового обучения (научные сотрудники, постдоки), психологами-диагностами в EdTech-компаниях (разработка и валидация тестов, анализ пользовательских данных), преподавателями вузов и бизнес-тренерами, специалистами по оценке качества цифровых образовательных продуктов (UX-исследователи, продуктовые аналитики). Перспективны должности: руководитель лаборатории когнитивных исследований, методолог онлайн-школы, data scientist в образовании. Рынок труда активно растет — спрос на специалистов, сочетающих психологическую экспертизу и навыки работы с цифровыми данными, увеличивается с каждым годом.