Специальное (дефектологическое) образование

в ГАОУ ВО МГПУ · Москва

Заказчики целевого — приём 2026

Департамент Образования И Науки Города Москвы · 84 мест · 2 предл.

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	—	201	25	30	364 421 ₽
2025	215	166	19	170	305 500 ₽
2024	0	200	—	—	—
2023	0	118	—	—	—
2022	163	129	—	—	—
2021	223	115	—	—	—

Программа «Специальное (дефектологическое) образование» в МГПУ готовит бакалавров, которые работают с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. В отличие от общей педагогики, здесь акцент сделан на коррекционной педагогике и психологии: студенты изучают специфику развития при различных нарушениях (речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта), осваивают методы диагностики и реабилитации. Уникальность подготовки в МГПУ — практико-ориентированный подход: университет тесно сотрудничает с московскими школами, коррекционными центрами и ресурсными классами, поэтому студенты с первых курсов погружаются в реальные кейсы работы с особыми детьми. МГПУ — государственный вуз с сильной педагогической школой и многолетним опытом подготовки дефектологов для столичной системы образования. Вуз известен тем, что его выпускники востребованы в московских образовательных учреждениях благодаря прямым связям университета с департаментом образования и городскими проектами инклюзии. Программа подойдет абитуриентам, которые хотят не просто учить, а помогать детям с особыми потребностями, обладают терпением и эмпатией. После выпуска можно работать логопедом, дефектологом, педагогом-психологом в коррекционных школах, детских садах, реабилитационных центрах и инклюзивных классах. В Москве такие специалисты стабильно востребованы: выпускники МГПУ часто трудоустраиваются в государственные учреждения образования, где есть льготы и социальные гарантии.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.