Оздоровительная и адаптивная физическая культура

в Федеральный научный центр физической культуры и спорта, Москва · Москва

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026 ориентир.	—	—	0	2	467 408 ₽

Аспиранты исследуют использование физической активности для укрепления здоровья, профилактики заболеваний и адаптации людей с ограничениями здоровья. Темами диссертаций могут стать программы для детей, пожилых и людей с инвалидностью, коррекция двигательных нарушений, безопасное дозирование нагрузок, мотивация и доступность занятий. Осваиваются функциональные пробы, педагогический эксперимент, двигательное тестирование, биомеханический анализ, шкалы качества жизни, анкетирование и статистическая оценка эффектов. Федеральный научный центр физической культуры и спорта рассматривает оздоровительную и адаптивную физическую культуру как самостоятельное научно-педагогическое направление. Исследования здесь могут соединять знания о движении, физиологии, педагогике и организации занятий для разных групп населения. Профиль научного центра способствует разработке методик, которые проверяются по измеряемым показателям здоровья, функции и вовлечённости, с обязательным учётом безопасности и индивидуальных возможностей участников. Программа подойдёт специалисту по адаптивной физической культуре, преподавателю, тренеру или исследователю реабилитационной направленности. Степень кандидата педагогических наук позволяет преподавать, вести научные проекты, разрабатывать и оценивать оздоровительные программы. Она полезна для работы в образовательных, спортивных и реабилитационных организациях, а также для экспертной деятельности. Выпускник получает инструменты, позволяющие обосновывать содержание занятий и оценивать, как они влияют на активность, самостоятельность и качество жизни человека.

Оздоровительная физическая культура изучает использование двигательной активности для укрепления здоровья, профилактики нарушений и повышения качества жизни. Адаптивная физическая культура рассматривает занятия людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья с учетом их функционального состояния. От лечебной медицины направление отличается педагогической организацией занятий, а от спорта – приоритетом здоровья, доступности и социальной адаптации. Исследования посвящены программам двигательной активности для разных возрастных и клинических групп, адаптивному спорту, физической реабилитации педагогическими средствами, оценке функционального состояния и доступности занятий. Диссертация может изучать упражнения после определенного заболевания, двигательную активность пожилых, адаптацию занятий для людей с нарушением зрения, профилактику гиподинамии или дистанционное сопровождение тренировок. Аспирант осваивает педагогический эксперимент, функциональные пробы, антропометрию, тестирование двигательных возможностей, методы оценки качества жизни и статистическую обработку данных. Он учится дозировать нагрузку, учитывать противопоказания, взаимодействовать с медицинскими специалистами и соблюдать правила безопасности. Обычно сдаются экзамены по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине. Итог – диссертация на степень кандидата педагогических наук. Результаты применяются в образовательных, физкультурно-оздоровительных, реабилитационных и социальных организациях, адаптивном спорте и программах активного долголетия. Специальность связана с физиологией, медицинской реабилитацией, специальной педагогикой, психологией, геронтологией и социальной работой.

Выпускники работают в вузах, научных институтах, реабилитационных и физкультурно-оздоровительных центрах, организациях адаптивного спорта, социальных учреждениях и методических службах. Возможные должности – преподаватель, научный сотрудник, инструктор-методист, специалист по адаптивной физической культуре, разработчик оздоровительных программ и эксперт по доступной двигательной активности. Степень важна для преподавания, руководства исследованиями и экспертной оценки программ. Она подтверждает умение безопасно проектировать нагрузки, измерять эффект занятий и адаптировать методики к возрасту, состоянию здоровья и функциональным возможностям участников.