Сельское и рыбное хозяйство

в Иркутский государственный аграрный университет (п. Молодежный) · п. Молодежный

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	—	109	—	120	240 000 ₽

Программа «Сельское и рыбное хозяйство» в ИрГАУ имени А.А. Ежевского — это не классическое аграрное направление, а подготовка педагогов профессионального обучения (по отраслям). Студенты изучают, как преподавать профильные дисциплины в колледжах, техникумах и центрах дополнительного образования, связанные с сельским хозяйством и рыбной отраслью. Акцент сделан на методику обучения, педагогику, психологию и одновременно на технологические аспекты агро- и аквакультуры. Выпускник будет не просто агрономом или рыбоводом, а наставником, способным передать эти знания другим. Вуз — единственный аграрный университет в Иркутской области, поэтому он обладает профильной базой: учебные хозяйства, лаборатории и опытные поля в поселке Молодежный. Это позволяет совмещать педагогическую теорию с реальной практикой в агропромышленном комплексе. Набор на программу идет по результатам четырех ЕГЭ (русский язык, обществознание, математика, биология или география — на выбор). Программа идеально подойдет абитуриентам, которые хотят работать с людьми и интересоваться сельским хозяйством или рыболовством: будущие преподаватели в аграрных колледжах, мастера производственного обучения, методисты в агрошколах. После выпуска можно не только вести занятия, но и заниматься разработкой образовательных программ для агропредприятий, проводить тренинги по современным технологиям в рыбном или сельском хозяйстве. Перспектива — востребованность в системе среднего профессионального образования региона, где не хватает педагогов-предметников.

Направление «Профессиональное обучение (по отраслям)» готовит педагогов и мастеров производственного обучения для системы среднего профессионального образования (СПО), корпоративных учебных центров и профессиональной переподготовки. Студенты учатся проектировать и реализовывать образовательные программы, адаптированные под конкретные отрасли: промышленность, строительство, транспорт, сферу услуг и другие. Особенность направления — сочетание педагогической подготовки с углубленным изучением технологий и организации производства в выбранной отрасли. Ключевые дисциплины включают педагогику профессионального образования, методику профессионального обучения, психологию труда и профессионального самоопределения, а также отраслевые модули: основы технологии производства, оборудование и материалы, экономика и управление предприятием. Студенты изучают современные образовательные технологии, включая дистанционное обучение и симуляционные тренажеры, а также осваивают разработку учебно-программной документации (рабочие программы, оценочные средства). Выпускники получают компетенции в области педагогического проектирования, организации учебно-производственного процесса, оценки квалификаций и профориентации. Они умеют разрабатывать программы обучения под запросы работодателей, проводить занятия с использованием современного оборудования и технологий, а также адаптировать содержание обучения под требования профессиональных стандартов. Важный навык — способность сочетать теорию с практикой, организуя производственную практику и стажировки. Направление востребовано в условиях цифровизации и модернизации СПО, когда предприятия активно участвуют в подготовке кадров. Особенность — возможность работать как в образовательных организациях, так и непосредственно на производстве в качестве наставников или руководителей учебных центров. Интерес представляет возможность специализироваться в конкретной отрасли (например, машиностроение, IT, строительство), что дает глубокие отраслевые знания в дополнение к педагогическим.

Выпускники могут работать преподавателями профессиональных дисциплин, мастерами производственного обучения, методистами в колледжах, техникумах и вузах, а также в корпоративных учебных центрах и центрах повышения квалификации. Возможные должности: педагог профессионального обучения, инженер-педагог, специалист по профориентации, разработчик образовательных программ. Карьерные перспективы включают рост до заведующего учебной частью, директора учебного центра или эксперта по оценке квалификаций. На рынке труда специалисты востребованы в связи с реформой СПО и переходом на практико-ориентированное обучение, особенно в промышленности, строительстве, транспорте и сфере услуг.