Аспирантура
5.8.1
форма обучения: очная
Общая педагогика, история педагогики и образования
в ДВГУПС · Хабаровск
«Общая педагогика, история педагогики и образования» — программа уровня «аспирантура»
в вузе ДВГУПС (Хабаровск),
направление подготовки 5.8.1 «Общая педагогика, история педагогики и образования».
Бюджетных мест — 0, платных — 2, стоимость обучения — 292 100 ₽/год. Ниже — динамика баллов по годам, количество мест и стоимость.
📋 Конкурс на эту программу — приём 2026
Живые конкурсные списки по всем видам мест — основные, целевая, особая и отдельная квоты.
«Порог сейчас» считается по всем подавшим и почти всегда завышен: большинство стоящих выше
уйдут в другие вузы. Реальную границу лучше показывает «проходной по согласиям»,
а по завершении кампании — балл с пометкой «приказ»: фактический проходной последнего
зачисленного (на платных местах — по договорам и оплате).
Обновлено: 2026-09-24 08:27:38.
| Вид мест / форма |
Мест |
Подано |
СогласийСколько человек подали согласие на зачисление именно сюда. Согласие можно держать только в одном вузе на одном направлении, поэтому это самые реальные претенденты на места. |
ПроходнойС пометкой «приказ» — фактический балл последнего зачисленного по приказу (для платных мест — по договорам и оплате). Без пометки — проходной по согласиям: балл последнего человека С СОГЛАСИЕМ, помещающегося в число мест. «—» — границы нет: либо приказ по группе не публиковался, либо согласий меньше, чем мест. |
Порог по всемСумма баллов последнего в пределах мест, если считать ВСЕХ подавших. Почти всегда завышен: большинство стоящих выше уйдут в другие вузы или на свои первые приоритеты. Не финальный проходной. |
|
|
Платные места Очная · Аспирантура
|
1 |
2 |
1 |
95 |
95 |
Список → |
История приёма
| Год |
БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году. |
ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году. |
Мест БЧисло бюджетных мест в этом году. |
Мест ПЧисло платных мест в этом году. |
Цена/год |
|
2026 ориентир.
|
— |
— |
0 |
2 |
292 100 ₽ |
Об обучении на программе
Аспиранты исследуют общие закономерности воспитания и обучения, развитие образовательных систем и историю педагогических идей. Темами диссертаций становятся содержание образования, педагогическое взаимодействие, воспитательная среда, подготовка преподавателей и трансформация образовательных институтов. Работа может сочетать анализ исторических источников с современным эмпирическим исследованием. Осваиваются педагогический эксперимент, наблюдение, интервью, анкетирование, анализ документов, методы оценки результатов и историографическая работа.
В ДВГУПС педагогическая проблематика связана с подготовкой специалистов инженерного, транспортного, управленческого и гуманитарного профиля. Университетская среда позволяет изучать воспитание профессиональной ответственности, адаптацию студентов и изменение роли преподавателя в высшей школе. История транспортного образования может рассматриваться как часть более широкого развития российского профессионального обучения. Исследование должно давать теоретически обоснованный вывод, который выходит за пределы опыта отдельной учебной группы.
Программа подходит педагогам, преподавателям и специалистам по управлению образованием, желающим перейти от практического опыта к научному анализу. Степень кандидата педагогических наук позволяет вести исследования, преподавать в высшей школе и участвовать в разработке образовательной политики. Она полезна руководителям учебных подразделений, авторам программ и специалистам по оценке качества образования. Выпускник умеет проектировать педагогическое исследование и доказательно оценивать результаты образовательных изменений.
О направлении «Общая педагогика, история педагогики и образования»
Направление «Общая педагогика, история педагогики и образования» (ФГОС 5.8.1) в аспирантуре готовит исследователей и преподавателей высшей школы, способных анализировать педагогические процессы в исторической ретроспективе и современном контексте. Программа сочетает теоретическую фундаментальность с методологической подготовкой, позволяя выпускникам понимать закономерности развития образования, выявлять актуальные проблемы педагогики и предлагать научно обоснованные пути их решения.
Ключевые дисциплины включают историю педагогики и образования, методологию педагогического исследования, сравнительную педагогику, педагогическую инноватику, а также философию образования. Студенты изучают эволюцию образовательных систем от античности до современности, осваивают методы историко-педагогического анализа, учатся работать с архивными источниками и проводить теоретические и эмпирические исследования.
Выпускники приобретают компетенции в области критического анализа педагогических концепций, разработки и апробации инновационных образовательных моделей, а также навыки преподавания в вузах. Они владеют методами научного поиска, умеют интерпретировать исторические данные применительно к современным образовательным реалиям и готовы к экспертно-аналитической деятельности.
Направление интересно своей междисциплинарностью: оно на стыке педагогики, истории, социологии и психологии. Особенность – углублённое изучение исторических корней современных проблем образования, что позволяет прогнозировать развитие педагогических систем. Выпускники востребованы в академической среде, научно-исследовательских институтах, органах управления образованием и центрах педагогического проектирования.
Все вузы по направлению «Общая педагогика, история педагогики и образования» →
Кем работать
Выпускники могут работать научными сотрудниками в педагогических НИИ, преподавателями вузов и колледжей, экспертами в департаментах образования и министерствах, методистами в образовательных центрах, а также специалистами по разработке образовательных программ и учебников. Востребованность высока в академической сфере (кафедры педагогики, истории образования) и в организациях, занимающихся реформированием образования. Перспективы включают руководство научными проектами, защиту докторской диссертации и карьеру в науке или высшем образовании.