Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

в ДВФУ · Владивосток

Заказчики целевого — приём 2026

Управление По Работе С Муниципальными Учреждениями Образования Администрации Города Владивостока · 92 мест · 6 предл. Администрация Михайловского Муниципального Округа Приморского Края · 3 мест · 3 предл. Управление Образования Администрации Елизовского Муниципального Района - Муниципальное Казенное Учреждение Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 2 Пгт Славянка Хасанского Муниципального Округа" · 2 мест · 2 предл. Администрация Хорольского Муниципального Округа · 1 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 1" Муниципального Округа Спасск-Дальний Приморского Края Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 3 Имени В. В. Власова" Артемовского Городского Округа Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 33" Артемовского Городского Округа Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 5" Муниципального Округа Спасск-Дальний Приморского Края Муниципальное Казенное Учреждение "Управление Образования Лесозаводского Муниципального Округа" · 1 мест Муниципальное Общеобразовательное Бюджетное Учреждение "Покровская Средняя Общеобразовательная Школа Октябрьского Муниципального Округа" · 1 мест

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	169	200	40	6	290 000 ₽
2025	143	162	150	20	253 000 ₽

Программа «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» в ДВФУ готовит учителей, способных вести два предмета — в зависимости от выбранного сочетания профилей. Вступительные испытания включают иностранный язык, обществознание, историю, физику или информатику, что уже на этапе поступления определяет гибкость: студент может комбинировать гуманитарные и естественно-научные дисциплины. Акцент сделан на интеграцию педагогики с региональной спецификой — например, будущие педагоги изучают методики работы в мультикультурной среде, что актуально для Дальнего Востока с его этническим разнообразием и близостью к странам АТР. Учебный план включает практику в школах Владивостока и Приморья, а также проекты, связанные с цифровизацией образования — от создания онлайн-курсов до использования VR в обучении. ДВФУ силён в этом направлении благодаря статусу ведущего научного центра Тихоокеанского побережья: университет имеет соглашения с образовательными организациями Китая, Японии и Кореи, что позволяет студентам участвовать в стажировках и совместных педагогических проектах. Географическое положение на острове Русский даёт доступ к современной инфраструктуре кампуса, включая лаборатории и технопарк, где студенты могут разрабатывать учебные пособия и тестировать инновационные методики. Программа подойдёт тем, кто хочет не просто получить диплом учителя, а работать в динамичной среде с фокусом на международное сотрудничество и цифровые технологии. Выпускники востребованы в школах Дальнего Востока (особенно в билингвальных классах), а также в образовательных центрах, связанных с подготовкой кадров для экономики региона. Перспективы: трудоустройство в системе общего и дополнительного образования, возможность продолжить обучение в магистратуре ДВФУ по педагогике или менеджменту в образовании, а также работа в проектах по развитию русско-азиатских образовательных программ.

Направление «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (код 44.03.05) готовит учителей, способных преподавать два учебных предмета в школе. Программа сочетает фундаментальную педагогическую подготовку с углублённым изучением двух предметных областей (например, математика и информатика, русский язык и литература, иностранный язык и второй иностранный). Студенты осваивают методики обучения, возрастную психологию, педагогические технологии, а также получают практические навыки работы с цифровыми образовательными ресурсами. Ключевые дисциплины: педагогика, психология, методика преподавания первого и второго профилей, возрастная анатомия, основы инклюзивного образования, информационные технологии в образовании. Студенты изучают современные подходы к обучению (проектное, проблемное, игровое), способы оценки учебных достижений, методы работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями. Большое внимание уделяется практической подготовке: педагогической практике в школах, разработке уроков и внеклассных мероприятий. Выпускник получает компетенции в области планирования и проведения учебных занятий по двум предметам, организации воспитательной работы, диагностики и коррекции образовательных результатов. Он умеет адаптировать учебный материал под разные возрастные группы, использовать современные образовательные технологии, включая дистанционные. Среди навыков — создание безопасной образовательной среды, взаимодействие с родителями и коллегами, ведение документации. Направление интересно тем, что даёт широкую квалификацию: выпускник может преподавать два предмета, что повышает его конкурентоспособность на рынке труда. Особенность — возможность выбора профилей из разных предметных областей (например, физика и английский язык), что позволяет работать в школах с углублённым изучением отдельных дисциплин. Программа также открывает путь к магистратуре и научно-исследовательской деятельности в образовании.

Выпускники работают учителями двух предметов в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, частных образовательных центрах. Возможные должности: учитель-предметник, педагог дополнительного образования, тьютор, методист, разработчик образовательных программ. Перспективы: карьерный рост до завуча, директора школы, специалиста в органах управления образованием. Востребованность стабильно высокая, особенно в регионах и по профилям, где есть дефицит кадров (математика, физика, информатика, иностранные языки).