Специальное (дефектологическое) образование

в ДВФУ · Владивосток

Заказчики целевого — приём 2026

Управление Образования Администрации Елизовского Муниципального Района - Муниципальное Казенное Учреждение · 2 мест · 2 предл.

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	182	—	20	—	—
2025	144	—	20	—	—
2018	183	—	16	9	—

На программе «Специальное (дефектологическое) образование» в ДВФУ готовят педагогов, способных работать с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Упор сделан на комплексную диагностику нарушений развития, разработку индивидуальных коррекционно-развивающих программ и использование современных методик обучения (например, логопедической работы, сурдо- и тифлопедагогики). Особенность подготовки в ДВФУ — интеграция региональной специфики: студентов знакомят с особенностями инклюзивного образования в условиях Дальнего Востока, включая работу с детьми из отдалённых территорий и учёт полиэтнического состава населения. ДВФУ — единственный крупный государственный вуз на Тихоокеанском побережье России, где это направление реализуется в тесной связи с научно-исследовательской базой и клиническими практиками. Университет располагает собственными лабораториями и центрами (например, Центр инклюзивного образования), что позволяет студентам проходить практику в реальных условиях — в школах, реабилитационных центрах и специализированных учреждениях Приморья. Стоимость обучения на контракте в официальных данных не указана — уточняется в приёмной комиссии. Программа подойдёт абитуриентам, которые хотят не просто учить, а помогать детям с особыми потребностями адаптироваться в обществе. Выпускники востребованы в дефектологических и логопедических службах, коррекционных школах, реабилитационных центрах и дошкольных учреждениях. Учитывая нехватку специалистов на Дальнем Востоке, трудоустройство возможно ещё на старших курсах — как в государственных, так и в некоммерческих организациях, работающих с людьми с инвалидностью.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.