Логопедия

в ДГТУ · Ростов-на-Дону

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	197	133	2	—	90 000 ₽

Программа бакалавриата «Логопедия» в ДГТУ реализуется в рамках направления «Специальное (дефектологическое) образование» и готовит специалистов по диагностике, коррекции и профилактике речевых нарушений у детей и взрослых. Упор в обучении делается на практическую работу с различными речевыми патологиями (дислалия, афазия, заикание и др.), а также на психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья. Форма обучения — mixed (сочетание очного и дистанционного форматов), что позволяет совмещать теорию с реальной клинической практикой в условиях образовательных и медицинских учреждений Ростова-на-Дону. ДГТУ силён в этом направлении благодаря своей многопрофильной структуре: вуз объединил технические, гуманитарные и педагогические кадры после присоединения ростовских вузов в 2010-х годах. Это даёт студентам доступ к междисциплинарным ресурсам — от лабораторий до баз практик. Для поступления требуются результаты ЕГЭ по обществознанию, русскому языку, математике и биологии, что отражает медико-педагогический профиль подготовки. Программа подойдёт тем, кто хочет работать в сфере коррекционной педагогики и логопедии, особенно в образовательных, медицинских или реабилитационных центрах. После выпуска можно работать логопедом в школах, детских садах, поликлиниках или открыть частную практику. Учитывая дефицит логопедов в регионе и стране, у выпускников ДГТУ есть хорошие шансы на трудоустройство по специальности сразу после получения диплома.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.