Педагог-психолог

в ДГТУ · Ростов-на-Дону

Заказчики целевого — приём 2026

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение - Центр Развития Ребенка Детский Сад №1 "Малыш" · 4 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Города Ростова-На-Дону "Школа № 82 Имени Героя России Першикова Василия Анатольевича"

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	197	157	104	120	90 000 ₽

Программа «Педагог-психолог» в ДГТУ готовит специалистов, способных работать с детьми и подростками в образовательной среде. Упор делается на диагностику психологического состояния учащихся, профилактику девиантного поведения и разработку коррекционных программ. В рамках смешанной формы обучения (mixed) часть занятий проходит онлайн, что удобно для студентов, совмещающих учёбу с работой. Особенность подготовки — интеграция психологических дисциплин с основами педагогики и возрастной физиологии, что позволяет выпускникам понимать как психические процессы, так и специфику учебного процесса. ДГТУ силён в этом направлении благодаря тому, что в 2010-х годах к университету присоединился ростовский педагогический вуз, что дало мощную базу для психолого-педагогического блока. Программа подойдёт тем, кто хочет работать в школах, детских садах или центрах психологической помощи, но при этом ценит гибкий график обучения. После выпуска можно устроиться педагогом-психологом в образовательные учреждения, а также в службы сопровождения детей с ОВЗ или в частные консультационные центры.

Направление «Психолого-педагогическое образование» (ФГОС 44.03.02) готовит специалистов, способных сочетать психологические и педагогические знания для работы с детьми, подростками и взрослыми в образовательной среде. Студенты изучают возрастную и педагогическую психологию, методы диагностики и коррекции развития, а также основы проектирования образовательных программ. Особое внимание уделяется формированию навыков психологического сопровождения учебного процесса и консультирования. Ключевые дисциплины: возрастная психология, педагогическая психология, психология развития, методы психолого-педагогической диагностики, коррекционная педагогика, психология общения, основы социальной педагогики, методика преподавания психологии. Студенты осваивают проведение психодиагностических методик, разработку развивающих и коррекционных программ, а также техники консультирования и тренинговой работы. Выпускник получает компетенции в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, умение выявлять и корректировать трудности в обучении и развитии, навыки проектирования безопасной и развивающей образовательной среды. Он владеет методами профилактики девиантного поведения, способен организовывать инклюзивное образование и консультировать родителей и педагогов. Направление востребовано в системе образования (школы, детские сады, центры развития), социальной сфере (центры психолого-педагогической помощи, реабилитационные учреждения), а также в частной практике. Особенность — междисциплинарный подход, сочетающий психологию и педагогику, что позволяет работать как с нормальным, так и с особым развитием детей. Интересно для тех, кто хочет помогать детям и подросткам в обучении и личностном становлении.

Выпускники могут работать педагогом-психологом в школах, детских садах, центрах дополнительного образования; психологом в социальных службах, реабилитационных центрах, детских домах; тьютором в инклюзивных школах; методистом по психолого-педагогической работе; консультантом по вопросам детского развития. Также возможна карьера в частной практике (психологическое консультирование), в HR-сфере (адаптация и обучение персонала) или в научно-исследовательских институтах. На рынке труда специалисты востребованы в связи с ростом внимания к психологическому здоровью и инклюзивному образованию.