Сколько человек претендовало на бюджетное место по итогам приёмной кампании-2026, Махачкала. Считаем по конкурсным спискам: заявления к местам основного конкурса бакалавриата и специалитета. Рядом — проходной балл, чтобы видеть не только ажиотаж, но и реальную планку.
Как поступить в ДГПУ им. Р. Гамзатова → · Факультеты → · Конкурсные списки → · Хватит ли моих баллов →
Структура вуза по подразделениям, внутри — сумма мест и заявлений его направлений. «Самое конкурсное» — направление с наибольшим числом заявлений на место в этой группе.
| Факультет | Мест | Заявлений | Конкурс | Проходной от | Самое конкурсное |
|---|---|---|---|---|---|
| Факультет специального (дефектологического) образования 5 направлений |
107 | 1 106 | 10,3 | 167 | Специальное (дефектологическое) образование · 21,1 |
| Факультет социальной педагогики и психологии 4 направлений |
88 | 677 | 7,7 | 93 | Психолого-педагогическое образование · 17,8 |
| Факультет управления и права 5 направлений |
118 | 474 | 4 | 85 | Профессиональное обучение (по отраслям) · 5,3 |
| Институт физико-математического и информационно-технологического образования 34 направлений |
671 | 2 631 | 3,9 | 84 | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) · 12,1 |
| Другие направления 3 направлений |
37 | 146 | 3,9 | 136 | Социальная работа · 4,2 |
| Музыкально-педагогический факультет 12 направлений |
239 | 916 | 3,8 | 60 | Педагогическое образование · 7,5 |
«Согласий» — сколько поступающих принесли согласие на зачисление: это уже не намерение, а борьба за место. Пометка «ДВИ» у проходного — сумма включает дополнительное испытание вуза, её шкала выше 310.
| Направление | Код | Мест | Заявлений | Согласий | Конкурс | Проходной |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 15 | 316 | 198 | 21,1 | 225 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 16 | 324 | 201 | 20,3 | 222 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 16 | 285 | 163 | 17,8 | 198 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 169 | 110 | 12,1 | 246 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 8 | 91 | 52 | 11,4 | 183 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 14 | 105 | 70 | 7,5 | 160 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 17 | 126 | 65 | 7,4 | 128 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 20 | 148 | 92 | 7,4 | 145 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 25 | 164 | 97 | 6,6 | 181 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 24 | 153 | 83 | 6,4 | 167 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 24 | 147 | 73 | 6,1 | 142 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 21 | 117 | 78 | 5,6 | 168 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 27 | 149 | 87 | 5,5 | 171 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 32 | 174 | 97 | 5,4 | 169 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 23 | 123 | 61 | 5,3 | 153 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 27 | 137 | 82 | 5,1 | 143 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 23 | 111 | 70 | 4,8 | 144 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 21 | 99 | 62 | 4,7 | 164 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 22 | 99 | 64 | 4,5 | 162 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 23 | 103 | 62 | 4,5 | 155 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 14 | 61 | 41 | 4,4 | 155 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 22 | 95 | 42 | 4,3 | 147 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 18 | 77 | 42 | 4,3 | 139 |
| Социальная работа | 39.03.02 | 23 | 97 | 57 | 4,2 | 136 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 84 | 55 | 4,2 | 145 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 22 | 92 | 63 | 4,2 | 145 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 69 | 37 | 4,1 | 84 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 20 | 81 | 48 | 4,1 | 156 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 79 | 49 | 4 | 161 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 19 | 75 | 41 | 3,9 | 142 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 23 | 90 | 57 | 3,9 | 144 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 78 | 54 | 3,9 | 147 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 64 | 48 | 3,8 | 160 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 33 | 119 | 65 | 3,6 | 85 |
| Художник-скульптор | 54.05.04 | 5 | 18 | 0 | 3,6 | 168 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 26 | 92 | 64 | 3,5 | 153 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 70 | 53 | 3,5 | 142 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 28 | 97 | 68 | 3,5 | 93 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 18 | 62 | 30 | 3,4 | 111 |
| Художник-живописец | 54.05.02 | 9 | 31 | 0 | 3,4 | 171 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 16 | 55 | 36 | 3,4 | — |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 19 | 64 | 36 | 3,4 | 77 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 67 | 30 | 3,4 | 88 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 22 | 73 | 44 | 3,3 | 140 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 18 | 58 | 40 | 3,2 | 144 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 64 | 40 | 3,2 | 107 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 19 | 60 | 32 | 3,2 | 143 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 23 | 72 | 56 | 3,1 | 143 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 62 | 44 | 3,1 | 146 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 22 | 67 | 49 | 3 | 150 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 16 | 47 | 35 | 2,9 | 144 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 16 | 47 | 34 | 2,9 | 150 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 23 | 65 | 35 | 2,8 | 122 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 19 | 53 | 42 | 2,8 | 158 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 19 | 53 | 37 | 2,8 | — |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 20 | 53 | 35 | 2,7 | 75 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 52 | 42 | 2,6 | 149 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 17 | 44 | 33 | 2,6 | 149 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 25 | 64 | 48 | 2,6 | — |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 25 | 56 | 39 | 2,2 | 60 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 18 | 35 | 27 | 1,9 | — |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 20 | 37 | 33 | 1,9 | 151 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 17 | 31 | 25 | 1,8 | 127 |
На платные места ДГПУ им. Р. Гамзатова в 2026 году подали 1 559 заявлений при 852 местах. Это не конкурс в привычном смысле: на платном отбор идёт по минимальным баллам и оплате, а не по количеству претендентов. Цены — на странице стоимости.
По итогам приёма-2026 на основные бюджетные места бакалавриата и специалитета подали 5 950 заявлений на 1 260 мест — в среднем 4,7 заявления на место. Но средняя цифра мало что решает: по направлениям конкурс расходится в разы, смотрите таблицу.
Выше всего в 2026 году было на «Специальное (дефектологическое) образование»: 21,1 заявления на место (316 заявлений на 15 мест). Проходной — 225 баллов.
Из направлений с заметным набором самый низкий конкурс был на «Педагогическое образование»: 1,8 заявления на место при 17 местах и проходном 127. Это рабочий запасной вариант, если основной выбор рискованный.
Нет. Конкурс показывает, сколько человек претендовало на место, а проходной — балл последнего зачисленного. Высокий конкурс не всегда значит высокий проходной: заявления подают «на всякий случай» сразу в пять вузов, а забирают документы в один.
Конкурс = заявления, поданные на основные бюджетные места, делённые на число мест; бакалавриат и специалитет, без квот и БВИ. Один человек подаёт до пяти заявлений в разные вузы, поэтому «человек на место» — показатель внимания к направлению, а не число реальных соперников. Проходные — приём-2026 по конкурсным спискам и приказам.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.