Специальное (дефектологическое) образование

в ЧГПУ · Грозный

Заказчики целевого — приём 2026

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Ники-Хитинская Средняя Школа" · 1 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 26" Г. Грозного · 2 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа №1 С.толстой-Юрт Грозненского Муниципального Района" · 1 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа №2 С.алхан-Кала Грозненского Муниципального Района Чеченской Республики" · 1 мест Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа С. П. Братское" · 2 мест

Кто заказывал целевиков в 2025

Дальневосточная Дирекция Инфраструктуры - Структурное Подразделение Центральной Дирекции Инфраструктуры - Филиала Оао "Ржд" · 7 заявл. Дальневосточная Дирекция Управления Движением - Структурное Подразделение Центральной Дирекции Управления Движением - Филиала Оао "Ржд" · 3 заявл.

Год	БюджетПроходной балл на бюджетные места — сумма баллов последнего зачисленного в этом году.	ПлатноеПроходной балл на платные места в этом году.	Мест БЧисло бюджетных мест в этом году.	Мест ПЧисло платных мест в этом году.	Цена/год
2026	132	192	48	500	128 573 ₽
2025	163	135	126	710	113 309 ₽
2018	153	—	65	10	—

На программе «Специальное (дефектологическое) образование» в ЧГПУ готовят педагогов для работы с детьми и взрослыми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и особые образовательные потребности. Учебный план включает изучение психофизиологических особенностей различных нозологий (нарушения речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата), методов диагностики и коррекции, а также технологий инклюзивного образования. Акцент сделан на практическую подготовку: студенты осваивают разработку индивидуальных программ развития и взаимодействие с семьями воспитанников, что особенно востребовано в условиях модернизации специального образования в Чеченской Республике. ЧГПУ — ведущий педагогический вуз региона, и данное направление здесь традиционно сильное. На 2025 год на бюджет выделено 65 мест — это один из самых крупных наборов среди подобных программ в регионе, что говорит о высокой потребности республики в таких специалистах. Программа подойдёт абитуриентам, которые хотят сочетать педагогическую работу с психолого-медицинскими знаниями и готовы помогать детям с особыми потребностями. После выпуска можно работать в коррекционных школах, центрах психолого-педагогической поддержки, инклюзивных группах детских садов и реабилитационных учреждениях Чечни и других регионов. Учитывая дефицит логопедов, дефектологов и специальных психологов в регионе, выпускники ЧГПУ имеют высокие шансы на трудоустройство по специальности.

Направление «Специальное (дефектологическое) образование» готовит специалистов для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и инвалидность. Студенты изучают психолого-педагогические, медицинские и правовые аспекты помощи детям и взрослым с различными нарушениями развития: речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, расстройствами аутистического спектра. Программа сочетает теоретическую подготовку в области специальной педагогики и психологии с практическими навыками диагностики, коррекции, абилитации и реабилитации. Ключевые дисциплины включают: специальная педагогика и психология, логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, нейропсихология, психолого-педагогическая диагностика, методики коррекционно-развивающего обучения, инклюзивное образование, правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ. Студенты осваивают методы психолого-педагогического сопровождения, разработки индивидуальных образовательных программ, использования специальных технологий и средств обучения. Выпускники получают компетенции в области диагностики нарушений развития, проектирования и реализации коррекционно-образовательных программ, консультирования родителей, взаимодействия с междисциплинарными командами (врачи, психологи, социальные работники). Они владеют навыками адаптации учебного материала, использования ассистивных технологий, проведения психолого-педагогической экспертизы, а также основами медицинских знаний. Направление востребовано в связи с ростом числа детей с ОВЗ и развитием инклюзивного образования. Специалисты работают в коррекционных и общеобразовательных школах, детских садах, реабилитационных центрах, психолого-медико-педагогических комиссиях, учреждениях социальной защиты. Особенность направления — междисциплинарность, сочетание педагогики, психологии и медицины, что позволяет выпускникам быть универсальными специалистами, способными помогать людям с разными нарушениями.

Выпускники могут работать учителем-дефектологом, логопедом, олигофренопедагогом, сурдопедагогом, тифлопедагогом, специальным психологом, тьютором, педагогом-психологом в системе инклюзивного образования. Места трудоустройства: коррекционные и общеобразовательные школы, детские сады, центры психолого-педагогической поддержки, реабилитационные центры, дома-интернаты, учреждения здравоохранения (детские поликлиники, неврологические отделения). Востребованность специалистов высокая, особенно в логопедии и работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Перспективы: открытие частной практики, работа в ресурсных центрах, научно-исследовательская деятельность.