Сколько человек претендовало на бюджетное место по итогам приёмной кампании-2026, Чебоксары. Считаем по конкурсным спискам: заявления к местам основного конкурса бакалавриата и специалитета. Рядом — проходной балл, чтобы видеть не только ажиотаж, но и реальную планку.
Как поступить в ЧГПУ им. И.Я. Яковлева → · Факультеты → · Конкурсные списки → · Хватит ли моих баллов →
Структура вуза по подразделениям, внутри — сумма мест и заявлений его направлений. «Самое конкурсное» — направление с наибольшим числом заявлений на место в этой группе.
| Факультет | Мест | Заявлений | Конкурс | Проходной от | Самое конкурсное |
|---|---|---|---|---|---|
| Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии 4 направлений |
51 | 760 | 14,9 | 170 | Психолого-педагогическое образование · 18,5 |
| Другие направления 5 направлений |
62 | 737 | 11,9 | 178 | Специальное (дефектологическое) образование · 16,6 |
| Факультет художественного и музыкального образования 12 направлений |
172 | 1 903 | 11,1 | 164 | Педагогическое образование · 38,5 |
| Факультет чувашской и русской филологии 13 направлений |
150 | 1 354 | 9 | 135 | Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) · 42,5 |
«Согласий» — сколько поступающих принесли согласие на зачисление: это уже не намерение, а борьба за место. Пометка «ДВИ» у проходного — сумма включает дополнительное испытание вуза, её шкала выше 310.
| Направление | Код | Мест | Заявлений | Согласий | Конкурс | Проходной |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 2 | 85 | 31 | 42,5 | 252 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 4 | 154 | 67 | 38,5 | 228 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 13 | 329 | 135 | 25,3 | 211 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 7 | 157 | 52 | 22,4 | 171 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 16 | 299 | 115 | 18,7 | 218 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 11 | 204 | 98 | 18,5 | 193 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 18 | 321 | 140 | 17,8 | 211 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 11 | 183 | 92 | 16,6 | 197 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 12 | 191 | 68 | 15,9 | 240 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 13 | 201 | 89 | 15,5 | 175 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 11 | 162 | 75 | 14,7 | 170 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 12 | 171 | 63 | 14,3 | 180 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 12 | 151 | 115 | 12,6 | 258 |
| Психолого-педагогическое образование | 44.03.02 | 16 | 193 | 138 | 12,1 | 229 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 20 | 232 | 86 | 11,6 | 182 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 18 | 204 | 76 | 11,3 | 181 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 13 | 141 | 66 | 10,8 | 178 |
| Педагогика и психология девиантного поведения | 44.05.01 | 15 | 158 | 72 | 10,5 | 182 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 19 | 181 | 71 | 9,5 | 167 |
| Специальное (дефектологическое) образование | 44.03.03 | 11 | 104 | 83 | 9,5 | 243 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 20 | 167 | 77 | 8,4 | 196 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 12 | 98 | 45 | 8,2 | 190 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 15 | 113 | 47 | 7,5 | 160 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 13 | 91 | 53 | 7 | 184 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 11 | 64 | 30 | 5,8 | 135 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 8 | 46 | 35 | 5,8 | 178 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 59 | 25 | 4,5 | 172 |
| Педагогическое образование | 44.03.01 | 15 | 66 | 36 | 4,4 | 173 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 15 | 64 | 28 | 4,3 | 164 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 48 | 36 | 3,7 | 180 |
| Профессиональное обучение (по отраслям) | 44.03.04 | 20 | 64 | 42 | 3,2 | 200 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 13 | 29 | 24 | 2,2 | 157 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 3 | 6 | 5 | 2 | 179 |
| Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) | 44.03.05 | 10 | 18 | 16 | 1,8 | 180 |
На платные места ЧГПУ им. И.Я. Яковлева в 2026 году подали 2 433 заявлений при 596 местах. Это не конкурс в привычном смысле: на платном отбор идёт по минимальным баллам и оплате, а не по количеству претендентов. Цены — на странице стоимости.
По итогам приёма-2026 на основные бюджетные места бакалавриата и специалитета подали 4 754 заявлений на 435 мест — в среднем 10,9 заявления на место. Но средняя цифра мало что решает: по направлениям конкурс расходится в разы, смотрите таблицу.
Выше всего в 2026 году было на «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»: 42,5 заявления на место (85 заявлений на 2 мест). Проходной — 252 баллов.
Из направлений с заметным набором самый низкий конкурс был на «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»: 1,8 заявления на место при 10 местах и проходном 180. Это рабочий запасной вариант, если основной выбор рискованный.
Нет. Конкурс показывает, сколько человек претендовало на место, а проходной — балл последнего зачисленного. Высокий конкурс не всегда значит высокий проходной: заявления подают «на всякий случай» сразу в пять вузов, а забирают документы в один.
Конкурс = заявления, поданные на основные бюджетные места, делённые на число мест; бакалавриат и специалитет, без квот и БВИ. Один человек подаёт до пяти заявлений в разные вузы, поэтому «человек на место» — показатель внимания к направлению, а не число реальных соперников. Проходные — приём-2026 по конкурсным спискам и приказам.
Возможно, ответ на ваш вопрос уже есть в разделе Вопросы и ответы о приёме.
Спасибо! Сообщение улетело — мы обязательно его прочитаем.